徐州高考改革_徐州高考改革最新消息

1.2023江苏最高分

2.江苏苏北有什么好大学？

3.深化教育领域综合改革有何期待

4.徐州市教育局24小时服务热线

5.徐州医科大学难考吗

江苏省大学二本各学校分数线如下：

一、江苏省二本大学分数线排名前十物理类

1、苏州科技大学（512分）。

2、南京审计大学（507分）。

3、南京特殊教育师范学院（501分)。

4、南京工程学院（499分）。

5、南通大学（499分）。

6、无锡学院（499分）。

7、徐州医科大学（493分）。

8、常州大学（490分）。

9、江苏师范大学（484分）。

10、盐城师范学院（479分）。

二、江苏省二本大学分数线排名前十历史类

1、南京财经大学（522分）。

2、南京工业大学（522分）。

3、西交利物浦大学（519分）。

4、扬州大学（518分）。

5、南京晓庄学院（517分）。

6、淮阴师范学院（516分）。

7、南京特殊教育师范学院（516分）。

8、江苏师范大学（515分）。

9、南京审计大学（514分）。

10、南京中医药大学（514分）。

以上数据出自高三网。

二本名词解释：

二本是大学，属于本科层次。普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。而普通二本大学（简称：二本）是指本科二批录取。

教育部门并没有划分高校是几本，几本只是民间的说法。目前大部分省市已经将本科二批三批合并为本科二批，同时部分省市在二批三批合并的基础上，将二批和一批也合并了，只有本科批了，这也是高考改革大势所趋，当然专科批还是会存在。

由于院校面对不同的省市招生，可能有批次之分。每年的高考招生都是面向全国的，由于各个省市的考生人数不同，可能会出现有的省份招不满计划的人数或者名额不够的情况。

所以针对不同省市，会有不同批次招生的情况，有的院校在省内招生是一本，到了省外招生就会降低分数变为二本。通常情况下，有这样的情况的大学都是正在处于发展扩张阶段，会在不同的地方建立多个校区，一般在主校区大多数都是招一本生，而各地的分校区招录二本生。

2023江苏最高分

2022年 江苏 安全技术职业学院招生章程已经公布，主要包含报考条件、招生计划、录取规则、 收费标准 等信息，以下是详细内容，供大家参考。

第一章? 总则

第一条 为保证招生 工作 的顺利进行，规范招生行为，切实维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等和教育部有关招生规定以及学校所向的相关招生各省（自治区、直辖市）的招生政策，结合我校实际，制定本章程。

第二条 本章程适用于我校全日制普通类、 艺术 类（专科）招生工作。

第三条 学校全称：江苏安全技术职业学院。

学校办学地址：

云龙校区，位于徐州市云龙区铜山路381号，为交通与安全学院（全部专业）、工业安全与职业健康学院（全部专业）、网络与信息安全学院（电子商务、室内艺术设计、云计算技术应用专业）2022级三年制高职 新生 就读地点。

贾汪校区，徐州市贾汪区大学路1号，为电气工程学院（全部专业）、机械工程学院（全部专业）、网络与信息安全学院（婴幼儿托育服务与管理、信息安全技术应用、数字媒体技术、人工智能技术应用专业）2022级三年制高职新生就读地点。

专业校区分布，如有变化，另行通知。

第四条 学校简介

始建于 1978 年，华东地区唯一以安全类专业为特色、技术类专业为主体的省属公办全日制高校，位于淮海经济区中心城市---江苏省徐州市。

"五 大一 特"专业群：电气类、机械类、汽车类、信息类、商贸类、安全类。拥有中央财政支持的安全职业教育实训基地、先进制造类专业技能型紧缺人才培养培训基地，教育部第一批“1+X” 证书 试点院校。学院以生为本，注重学生 成长 成才，建有百余家包括徐工、京东方等世界五百强 实习 就业 基地。

第五条 颁发学历的学校名称为：江苏安全技术职业学院。对在规定的年限内达到所在专业 毕业 要求的学生，颁发全日制普通高等教育专科毕业证 书 。

第二章? 组织机构

第六条 学 校招 生工作的领导机构是学校招生工作领导小组。

第七条 学校的招生工作组织实施机构是招生就业处。

第八条 学校根据需要组建各省（自治区、直辖市）招生工作组，负责地区招生宣传和咨询。招生就业处进行网上录取工作。

第九条 学校的招生工作实行上级主管部门、内部和第三方多重监督机制，学校招生工作在监督部门的监督下进行，同时接受社会各界监督。

第三章? 招生计划

第十条 根据学校人才培养目标、办学条件等实际情况，统筹考虑各省份 高考 人数、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来本校生源计划编制情况，综合分析，确定学校分省分专业招生计划。经审核后，由各省（自治区、直辖市）招生主管部门向社会公布。

第四章 录取规则

第十一条 学校根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定提档比例，按照顺序 志愿 投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内；按照 平行志愿 投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。具体由各省（自治区、直辖市） 考试 院审核执行。

第十二条 凡符合生源所在地各省（自治区、直辖市）招生委员会规定的报名条件的考生均可报考。艺术类报名条件：须参加生源所在省（自治区、直辖市）招生主管部门统一组织的美术类统考。

第十三条 学校严格执行教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定（特殊专业体检及要求）。安全管理类、应急救援技术、建筑消防技术、电梯工程技术、轨道交通类、室内艺术设计、数字媒体技术、婴幼儿托育服务与管理等专业，色弱、色盲的考生限报。学校对录取新生的男女比例无要求。建筑消防技术、应急救援技术、电梯工程技术建议男生报考。

第十四条 考核方式（含特殊类型）：学生参加全省统一组织的普通高考。艺术类考生需参加各省组织的美术类统考。

第十五条 学校依据教育部和有关省（自治区、直辖市）对高校招生录取工作的要求，实行学校负责、省（自治区、直辖市）招生部门监督的录取体制，坚持德、智、体、美、劳全面衡量，按公平、公开、公正和择优录取的原则，根据考生考试成绩和公布的招生计划，严格按招生的有关规定进行录取。

第十七条 我校严格按教育部和各省（自治区、直辖市）的相关规定执行加分优惠政策。

第十八条 学校按照 理工 类、文史类和艺术类分类录取，高考综合改革试点省（市）按其高考改革方案相关规定进行录取。

第十九条 学校将根据各省（自治区、直辖市）的相关规定确定调档比例。若生源不足，则参加征求平行院校志愿（含院校服从志愿）的录取或者按规定进行其他志愿录取。

第二十条 对进档考生按“分数优先，遵循志愿”的原则，其中普通类专业进档考生的录取：依据生源所在省（自治区、直辖市）招生主管部门提供的投档成绩进行专业录取。投档成绩相同时，文科类考生依次比较语文、英语、数学成绩，理工类、综合改革类考生依次比较数学、语文、英语成绩。若以上相同，以综合素质评价排名为准（按以下项目每项1分合计得分，共5项：参加社区公益劳动或志愿服务经历、荣获校级以上奖项的学科特长、荣获校级以上奖项的 体育 运动特长、荣获校级以上奖项的艺术特长、荣获校级以上奖项的科技创新活动）。对实行高考综合改革省份考生的选考科目不做要求。

艺术类进档考生的录取：以生源所在省（自治区、直辖市）招生主管部门提供的学生投档分数为准，按照考生的投档成绩从高分到低分排序。以生源地投档与录取规则为依据的前提下，同分考生按专业成绩排序，专业成绩仍相同时按文化总分（不含政策加分）排序，若仍然相同则按普通文理类单科成绩（依次为语文、外语、数学）排序。

第二十一条 对于进档考生，原则上，我校将采用“满足考生专业第一志愿”的录取方式（考生健康状况不符合专业要求除外）。

第二十二条 我校招生专业不限制考生应试的外语语种，但学校的公共外语课只开设英语课程。

第五章 其他

第二十三条 学校录取的考生，经各省（自治区、直辖市）招生主管部门审核批准后，由学校寄发录取通知书。

第二十四条 学校根据经江苏省物价部门核准的标准（苏价费[2014]136号）按学年收取 学费 （币种：人民币）

文科类专业 4700元，

理工类专业 5300元，

艺术类专业 6800元，

第二十五条 学生公寓住宿费为每学年人民币 1000-1200元（徐价费[2016]167号、徐价费[2017]8号）。

第二十六条 新生入校后，学校将在三个月内进行新生入学资格审查及身体复检，不符合的要求按学校转学规定办理。经复查不合格者，根据国家相关规定处理，凡发现弄虚作假者，一律取消其入学资格。

第二十七条 学校设有奖学金以及各种助学金等奖、助学体系。学校被江苏省教育厅、财政厅评为“江苏省学生资助工作先进单位”。

国家奖助学金：国家奖学金 8000元/年、国家 励志 奖学金 5000元/年、国家助学金平均3300元/年，受助率20%。

学院奖学金：每年对优秀学生进行奖励，受助率为23%。

企业奖学金：合作企业每年对优秀学生进行奖励。

勤工俭学：保证家庭经济特别困难的学生顺利完成学业。

生源地信用助学贷款：贷款额度最高为12000元/年。新生凭录取通知书到当地办理。

第二十八条 学校通讯地址：云龙校区，位于徐州市云龙区铜山路381号。贾汪校区，徐州市贾汪区大学路1号。

招生咨询电话：0516-87815580、87815581、87815025、87815027

招生传真：0516-87815581

招生电子信箱：jsaq1234@163.com

纪检监督电话：0516-87815015

纪检监督邮箱：sayjjjcs@163.com

学校网址： 学校招生信息网址： 第六章 附则

第二十九条 本章程通过阳光高考网向社会发布，对于各种媒体节选公布的章程内容，如理解有误，以我校公布的完整的招生章程为准。

第三十条 我校以往有关招生工作的政策、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止；如遇国家法律、法规、规章和上级有关政策变化，以变化后的规定为准。

第三十一条 本章程由江苏安全技术职业学院招生就业处负责解释。

江苏苏北有什么好大学？

2023江苏最高分如下：

江苏省13市文理最高分：无锡都超700分，淮安icon理科703分成为全省第一，徐州是目前已出各市文理最高分的最低。无锡的基础教育一直是全国顶尖水平的存在，在江苏省也是天花板。在2023年高考中，文理最高分都超过了700分。

其中，文科太过精彩，直接超过其它市30分左右，成为文科状元。淮安理科最高分也是全省最高分，达到了703分，成为全省理科状元与宿迁一起。

江苏高考难度大吗

下面是全国各省高考难度统计数据：

1、第1档地区（优惠模式）：北京，上海，天津

2、第2档地区（优惠模式）：西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁

3、第3档地区（普通模式）：福建，海南，湖北，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆

4、第4档地区（困难模式）：重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃

5、第5档地区（噩梦模式）：山东，四川，云南，江苏，广西，山西

6、第6档地区（地狱模式）：广东，河南

地区高考难度排名：11；江苏省：困难模式。其实这个排名，没有体现江苏高考最变态的地方。因为这个排名，只有录取率，没有反映考试内容。

而江苏高考最变态的地方，就是他的高考并不标准化，天天改革，一会3+X，一会3+2，一会又搞成3+1+2，一会要学物理，一会又不学物理了。导致江苏高考的制度，是一个谜一样的存在。这无疑加重了很多学子的心理负担。

总体而言，江苏高考论考试内容难度，那在全国也是数一数二，论考试令人的迷惑程度。但是鉴于省内还是有很多不错高校，所以江苏整体高考竞争激烈程度也就排在全国10左右的位置。

深化教育领域综合改革有何期待

江苏大学、江苏科技大学、苏州大学、江南大学、扬州大学、南通大学、晓庄学院、南京大学、南京师范大学、东南大学、南京林业大学、南京农业大学、南京审计学院等知名院校。而详细的考分我记得不是很清楚。

（08年江苏高考改革，高考制度不同于以往，所以07年的考分参考价值不是很大。）

徐州市教育局24小时服务热线

期待，是有力量的。

希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁用精湛的技艺雕刻了一座美丽的少女雕像，在夜以继日的工作中，他将全部的精力、热情与爱恋都赋予了这座雕像，像对待自己的妻子一样装扮她。诚之所至，金石为开，爱神终被他打动，赋予雕像生命。到今天，“皮格马利翁效应”已应用于社会生活各个领域，其寓意为，只要对一个人或一个事物传递积极的期望，就会使对象进步更快、发展更好。

回望近年来我国教育事业的发展，从新中国成立前，全国学龄儿童入学率仅为20％到两基的顺利实现，从实现高等教育大众化到积极建设世界一流大学，何尝不是一部因期待推动改革，取得进步，继而产生新的期待，促进新的改革，引发新的进步的过程。这也使得每一阶段所取得的教育成就都稳健扎实，每一步教育改革都足音铿锵。

当前，我国教育事业仍是如此。

随着教育改革和发展取得一系列的进步，人民群众对于教育的期望值也进一步提升，如何从“有学上”到真正实现“上好学”，如何进一步推进教育均衡实现“起点上的公平”，如何通过建设现代大学制度加快我国建设世界一流大学的步伐，如何切实破解减负“老大难”问题进而让学习变成一件快乐的事，如何从根本上打破“一考定终身”进而形成公正、科学、高效的人才选拔模式……成为公众心中的新期待，而这些期待也正是教育改革进入“深水区”之后，教育领域面对的难题。面对期待，加强顶层设计，深化教育领域综合改革，就成为我国教育事业发展进步的必然选择。

十八届三中全会，吹响了深化教育领域综合改革的号角，指明了教育领域综合改革的方向。

这一切，让我们在岁尾年初之际，感到了由衷的幸福。一份期许萦绕心头的幸福，一份勾勒美好的幸福。

让期待的力量为教育的发展注入正能量，让教育因期待而进步。2014年已经到来，冬去春来，静待花开。

期待孩子心灵更美体质更健

六年后、九年后将给我一个怎样的孩子？这是每位家长在将孩子送到学校接受教育时，心中最自然不过的疑问。

我们的孩子能否在熟练地使用计算机、IPAD，说着一口流利的英语的同时，依然对民族的传统文化、对母语与汉字保持着真诚的敬畏和喜爱？我们的孩子在具有坚强自立品格的同时，能否心中依然有着对弱者的同情、对他人的关照？我们的孩子在学会了独善其身的同时，是否还同时懂得兼济天下？

许多年前，我们对孩子的期待很简单，只是希望孩子能走出深山，接受教育，只是希望孩子能有书读，有文化。但是今天，随着时代的变化、国家的发展、观念的提升，我们对于孩子的成长似乎有了更多的期许，而随着社会意识文化的多元，网络时代的到来，以及文化产品质量的良莠不齐，我们对于孩子的成长似乎也有了更多的担忧。

培养一个体质健康、心灵健康的孩子，培养一个有正确的人生观与价值观的孩子，2014，公众在期待。

我们的孩子在拥有广博知识的同时，能否拥有健康的体魄，能否具有生动的想象力、强烈的好奇心与丰富的创造力？

——陕西省延安市第一中学教师 王殿斌

期待实现“起点上的公平”

教育的公平，是起点上的公平。促进教育公平，是坚持社会主义制度下教育公益性、普惠性的必然要求。

需要正视的是，当前，在社会主义初级阶段基本国情条件下，我国城乡、区域教育发展还不均衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后状况有待改变。于是，这样的情形依然可见：当大城市的孩子已经熟练地在互联网上寻找所需的知识和信息时，山里的孩子还在为能上一节计算机课而感到新鲜兴奋；当优质资源集中校的孩子习惯了与“特级教师”面对面的交流，教育资源薄弱地区的孩子却只能通过光盘感受名师的风采；一些家庭条件优越的学生可以出国游学、学习各种才艺，家庭经济困难的学生还在为下一学期的学费节衣缩食；由于区域间、城乡间、学校间的差距依然存在，“择校”现象依然屡禁不止……

促进教育公平，就要让公平的阳光普照大地的每一个角落，确保“每一个孩子不掉队”。因此，进一步健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，让教师真正流动起来，加大对教育资源薄弱地区的重视和投入，以逐步缩小区域、城乡、校际差距，便成为家家户户、尤其是教育资源薄弱地区人民群众的期盼。

2014，实现“起点上的公平”，公众在期待。

促进教育公平，既要把促进公民受教育机会公平摆在突出位置，又要善用政策手段促进公共教育资源配置公平，还要更加重视促进教育制度规则公平。

——网友 “人到中年”

期待终身学习渠道更加畅通

很多人心中都有这样一个学习梦：

在大学期间，如果学有余力，可以学习两个专业、三个专业，甚至更多的专业。完成学业的时间并不那么僵化与刻板，可以因每个人的能力和生活节奏而不同。在课程选择时，可以打破专业、院校的界限，选择任何一位喜欢的老师的课程。毕业走上工作岗位之后，如果还有知识再提升的需要，无论是英语、计算机，还是时间管理能力、团队合作能力、沟通谈判能力，都有专业的学习软件帮助自己查找不足、训练提升。

学习可以在单位进行，可以在家进行，也可以在旅途中随时随地完成。学习不再受到时间与空间的限制。学习的成果可以积累为学分，储存在“学分银行”，日后如果再进行学历教育，之前积累的学分还可用抵日后学历教育的学分。

通过这样的学习体系，我们的学习会变得更加贯通，学习不再是一个特定人生阶段的特定任务，而是一个贯穿终生的过程。我们的学习会变得更加从容和因兴趣而出发，不会如今日这般具有强烈的功利心与目的性。我们的学习会变成一种内心的自我需要，因人而异、个性十足，学习也会变成一件更为快乐的事。

这就是终身学习的理念，实现完全意义的“学分制”。

3年前，教育规划纲要就明确指出：搭建终身学习“立交桥”，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。我们期待着这一天的早日到来。

——上海财经大学教师 赵 亮

期待家长不再为“择校”所累

这样的话，我们时常听说。

“其实，在我生孩子之前挺理智的，也曾下定决心，一定不能成为择校大军中的一员。可等真有了孩子，孩子又到了入学的年龄，却不知为何无法淡定了，不由自主地被裹挟到择校的洪流中，从择幼儿园到择小学到择初中，从择学校到择班级到择老师。”

接受优质教育的强烈愿望，与教育资源不均衡和教育水平不均衡的现实矛盾，让择校成为许多家长或主动、或被动的选择。尽管教育部门一再表示要给“择校热”降温，但是面对教育资源的强弱不均、优劣不均，家长们总是要想方设法让孩子上一所“更好一点”的学校。“谁肯把孩子的未来交给一个自己信任不过的学校呢？”

是的，在教育资源尚不够均衡的今天，“择校”是学生和家长趋利避害的自然选择。而给“择校热”降温，就必须在教育资源配置上下力气、做文章。

令人欣喜的是，在2013年，我们看到不少地区在探索教育资源优质校带动教育资源薄弱校方面做了大量的努力，一些地区出台了好政策，将教师从“学校人”变为“系统人”，让教师真正流动起来。一些地区通过职称、待遇等政策将金凤凰吸引到教育欠发达学校。一些地区还探索将家门口的每一所学校都办成特色鲜明的优质校。而三中全会决定提出，坚持义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生，更让我们对2014年不再为“择校”所累充满希望。

等到教育资源真正实现均衡的那一天，家长自然会恢复理性，不会再盲目选择所谓的“好学校”，而是选择最适合孩子的学校、离家近的学校。

——江苏省徐州市沛县沛城镇金沟村读者 郭元鹏

期待高考告别“不可承受之重”

2014年，公众对教育的期待中，最为迫切的，当属对于高考的关注。如何让高考不再“一考定终身”，如何让高考进一步兼顾效率与公平，如何让高考不再成为孩子一生中的“不可承受之重”，是千家万户的共同期待。

高考改革备受关注，不仅因为高考为社会公平有序流动提供了可能，还因为高考改革关涉整个基础教育的改革方向。

2013年，与高考改革有关的利好消息不少，十八届三中全会决定明确提出逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，以及探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。万众瞩目的“异地高考”政策各省方案陆续出台，2013年高考中，部分省份和地区已经有了首批受益者。同时，2013年还将2012年面向集中连片特困地区的1万名重点高校招生计划增至3万名，让身处贫困地区的考生有更多机会进入心仪的高等学府。

2014年，关于高考，公众还有着沉甸甸的期待。期待人才选拔的方式更加高效、科学，期待人才评价的制度更为理性、多元，也期待着考试选拔制度能更有助于推进社会公平……

这些年，有关高考方案的调整一直在进行，但都还停留在局部的“修修补补”。鉴于高考在整个教育链条中的独特位置，高考改革显然需要一套更为关照全局、触及根本的总体设计。

——网友 “插上梦想的翅膀”

期待职业院校更具吸引力

提及职业教育，你最想说的是“爱你在心口难开”，还是“想说爱你不容易”？

尽管10年来，我国各级各类职业院校毕业生达7265万人，职业教育对我国主要劳动人口平均受教育年限增长的贡献率为21%，中职毕业生初次就业率连续6年95%以上，高职就业率达到87%以上，但社会对于职业教育的普遍认识依然停留在老观念上。

深化教育领域综合改革，强调加快现代职业教育体系建设，强调职业教育的“现代”性，传递出了职业教育要变得更潮、更具吸引力的信息。

应该说，今天，职业教育赢得了良好的发展契机。在从“中国制造”向“中国创造”转变的过程中，在我国高技能型人才不足的背景下，在“学习型社会”、“终身教育”理念的营造下，职业教育有理由迈出大步。2014年，我们充满信心。

一个认识误区困扰了职业教育领域很多年——“职业教育只是教育界的事”，甚至只是职业教育领域内部的事。事实上，应该从“面向人人”、“面向全体社会从业人员”的角度来看待职业教育。职业教育对我国学习型社会的创建，对终身教育体系的形成，都起着至关重要的作用。而最重要的是，职业教育真的可以让人民的生活变得更美好。

——天津中德职业技术学院副院长　臧力克

期待教育督导真正督出实效

教育督导，也被喻为“教育警察”，这可是个新鲜事物。

2013年底前，不少学校门口都多了一块小牌子，上面有照片、姓名、联络方式，这个小牌子上的人，就是学校的责任督学，他将对学校的招生、管理、课程设置、师德建设，以及学生的减负等问题进行经常性督导。打个比喻，这个人，就是教育的“片儿警”。

对于这位教育“片儿警”，不少家长给予了高期待。期待他能成为一座桥梁，时时了解人民群众对于教育的期待，并将心声传递给学校与教育主管部门；期待他能成为一位“质检员”，以专业的视角和严谨的态度，审视和评判学校的教育教学是否符合教育规律；对于这位教育“片儿警”，家长们还期待着，不要流于形式，更不要昙花一现。

健康的教育生态，不应由办教育者来评价教学效果，而应有独立的第三方来充分发挥督导和评估的作用。2013年，教育督导制度在我国迈出了可喜的第一步，2014年，教育督导的健康发展令人期待。

以往评价教育办得好不好，主动权掌握在主管教育的地方政府手中，甚至学校手中。教育出了问题，教育质量不高，公众无从反映，地方政府或者学校也不会主动追究自己的责任。因此，让社会评价，引入第三方评价机制，是教育督导的重要目标，也是教育发达国家的成熟经验，更是我国教育未来发展的重要方向。

——吉林省实验中学高三学生家长 赵春喜

期待减负不再是教育“乌托邦”

什么时候，学习对于孩子来说能成为一件真正快乐的事？这是许多家长心中的疑问。

疑问的背后，是学生负担过重的不争事实。看着孩子们小小的身体背着大大的书包，看着孩子们将头埋进高高的书堆，看着越来越多的“小眼镜”以及一项项有关青少年身体素质的不容乐观的数据，切实减轻学生负担，便成为了每个学生、每个家庭，甚至整个民族的期盼。

但减负之难，难在无法一蹴而就。这是一个关涉利益主体诸多，问题纷繁复杂，牵扯社会多方面的系统工程，需要老师、学校、家长、政府乃至全社会为之努力。

破解减负难题，首先需要从教育内部入手，向课堂要效率、让老师提水平、让学校强管理。从作业量、上课小时数、考试次数这些教育教学最基本的内容管起，通过提升教学水平和教师的综合素质，提升学生在学校的学习效率，进而将孩子从课后的作业中解放出来，同时，也要完善人才选拔制度，通过培育理性的人才观和成才观，实现让孩子为兴趣而学，快乐地学。

尽管这一切并非易事，但我们看到，“小学生减负十条”面向全社会征求意见已经令人民群众看到了明亮的曙光，三中全会决定有关深化教育领域综合改革的阐述也令公众对破解减负难题充满希望。

曾经，减负被我们视为教育教学的“乌托邦”，视为不可能到达的“桃花源”。但在2014年，希望这一梦想能真正实现。

今天，减负已迫在眉睫，势在必行。作为一名基础教育工作者，既期待着小学生减负方案的落实，也深知实施过程中的困难。我认为，只有家庭、学校和社会形成合力，切实解决实施过程中出现的难题，减负才不会只是听起来很美。

——四川省德阳市岷江东路逸夫学校教师 詹 梅

期待现代大学制度建设步履铿锵

回顾2013年，现代大学制度建设，无疑是高等教育领域的一个亮点。

中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学、华中师范大学等6所高校的章程被核准通过，这是我国现代大学制度建设中格外引人瞩目的步伐。

透过大学章程的建立，我们捕捉到了这样的信息：依法对学校管理体制作了全面规定，明确了学校管理的基本架构，促进了学校法人治理结构的形成；规定了学校内部学术权力的组织框架和运行机制，明确了学校办学自主权的运行与监督机制……而这些信息，让我们在脑海中清晰地勾勒出一个现代大学的组织结构与管理机制。

建设中国特色现代大学制度，是我国高校迈向世界一流的必由之路。为此，公众心中充满期待：转变政府职能，处理好政府、学校、社会的关系；强化政府统筹指导、宏观布局和质量监督功能，推动高校面向社会、依法自主办学、实行民主管理，发挥社会力量在高校公共治理、评估评价等方面的作用，为高校发展创造良好外部环境；充分发挥学术组织作用，拓宽师生参与民主管理和监督的渠道…

徐州医科大学难考吗

徐州市教育局24小时服务热线如下：

1、教育综合信访咨询、投诉：0516-80808181。

2、纪检监察及违规收费咨询、投诉电话：0516-83723007。?

3、教育收费政策咨询电话：0516-83728331。?

4、教师招聘咨询电话：0516-83722293。?

5、教师资格证咨询电话：0516-83711218。?

6、职称评定咨询电话：0516-83753922。?

7、高等教育咨询电话：0516-83711025。?

8、中考咨询、投诉电话：0516-83724229。?

9、高考咨询、投诉电话：0516-83701770。?

10、“小升初”招生咨询、投诉电话：0516-83711070。?

11、社会力量办学咨询、投诉电话：0516-83723004。?

12、教育督导咨询、投诉电话：0516-83724931。

徐州市教育局主要职责：

1、负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导各级各类学校建设和发展，负责全市教育基本信息的统计、分析和发布。

2、负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育收费、国有资产、教育基建投资等方面的政策，负责统计全市教育经费投入情况。

3、组织指导全市基础教育改革与发展。指导和推进义务教育均衡发展，指导和推进普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作。

以上内容参考：徐州教育局-联系我们

我是徐州医科大学的21级学生，我觉得我们学校不是很难考!（特指高考考中，而非考研，考博......）

这是我当时高考徐州医科大学的录取分数线，只要基本功扎实，高考的时候不要慌，常规操作，一定能考上!加油!

满树的花儿遍布枝头，争先恐后地展示自己的风采。

花儿种类纷繁复杂，各自有各自的独特之处!

纯白无暇的?已经完全盛开，对着来往的路人微笑。

红色的中夹杂着点黄，相映成趣，美不胜收。

同学们不分昼夜地在挥洒汗水。疫情期间，学校也不忘让同学们拥有强健的体魄，举行了篮球比赛，趣味运动会等。虽然人群不能密集，但是我们的心是在一起的!

宿舍虽然拥挤，但是"麻雀虽小五脏俱全"。(本科生的，其他更高级别尚未达到，还需努力)虽然小了点，但是经过我和舍友的努力，它变得温馨舒适。

冬暖夏凉-冬天有暖气，夏天有空调，简直不要太舒服!

上床下桌，典型的4人间(可惜，身为本科生的我是6人间)。

图书馆中，人人手捧一本书籍，细细察看，沉浸其中，甚至忘记了今夕何夕!

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餐厅共有5个，3个普通餐厅，1个民族食堂，1个教职工食堂。

一食堂的炒饭，我昨天又忍不住细细品尝了一番(减肥中)╥﹏╥...

怎么说呢，味道非常不错，还物美价廉!我点的是8元的炒饭，硬生生吧我给吃撑了!

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