2016状语从句高考真题_高考状语从句历年真题及解析

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2.2015年全国卷李辉老师英语作文翻译

3.2011年高考真题全国卷英语单项选择详解 恒谦教育的分析比较好，本来有的后来找不到了

4.学好英语

Unit 1 Cultural relics1. This is the first book ________ I bought this year. A. what B. that C. which D. it2. The policemen caught the man ________ was the escaped prisoner. A. who they thought B. whom they thought C. they thought him D. that they thought him3. We all consider Mr. Deng Xiaoping ________ a great leader of our country in recent ages. Which of the following can NOT be used in the blank? A. as B. to be C. be D. /4. I don’t skate now, but I ________ when I was a kid. A. used to B. am used to it C. used D. used to do5. The customer bargained with the shopkeeper for a long time, and finally they agreed ________ the price. A. to B. with C. on D. at6. They knocked him down and ________ him of his watch and pen. A. caught B. robbed C. stole D. snatched7. Jackson has a strange ________ of walking: he walks with one shoulder a little higher than the other. A. style B. type C. method D. set8. The police were ________ a search for the body of the man who diseared. A. offering B. making C. taking D. giving9. We are facing a problem, and the promises to ________ it as soon as possible. A. look for B. look out C. look into D. look through10. He received a letter with an unusual stamp on from his friend, which ________ his collection. A. added up to B. added to C. made up D. made up for Unit 2 The Olympic Games1. — Yang Yang carried off the first Winter Olympic ________ medal for China. — Great! What ________ she won for our motherland! A. golden; honour B. gold; honour C. golden; honours D. gold; honours2. I visit my parents ________. A. every three month B. each three months C. every the three month D. every three months3. In Sydney the Chinese team got 28 gold medals, ________ the third of all the ________ countries. A. ranking; competed B. ranked; competing C. ranking; competing D. ranked; competed4. ________ to say a thing in that way. A. It is considers wrong B. It is considered wrong C. It is considered it is wrong D. It is considering wrong5. A lot of things ________ by people to se the little girl now. A. are doing B. are being done C. has been done D. will be done6. A talk on Chinese history ________ in the school hall next week. A. is given B. has been given C. will be given D. gives7. Do you think that the bridge ______ in a year? A. would be completed B. will be completed C. had been completed D. is being completed8. I promise that matter will ________. A. be taken care B. be taken care of C. take care D. take care of9. A new house ________ at the corner of the road. A. is building B. is being built C. been built D. be building10. Hundreds of jobs ________ if the factory closes. A. lose B. will be lost C. are lost D. will loseUnit 11. B 当先行词被序数词所修饰时，关系代词只能用that。2. A 通过分析句子结构，在先行词是the man的定语从句中所应填入的关系代词作主语，they thought是插入语，且又指人，故关系代词用who。3. C consider当“认为”讲时，其结构为consider sb. as + n. 或consider sb. (to be) + n. / adj., 故只有C项是不对的。4. A 根据后半句的句意“但是当我是一个小孩子时，常常去滑冰。”故选短语used to do；但根据前一句 “I don’t skate now”，应为了避免重复，依据省略句的原则，只剩下动词不定式的标志to，故选A。5. C 双方就价格达成一致意见，应为agree on sth.。6. B 根据结构应为rob sb. of sth.。7. A style意为“风格，方式（= a particular way of doing sth.）”；method意为“方法，办法”，其侧重的是“通过探索找到的行之有效的办法（= a planned way of doing sth.）”。8. B make a search for为固定搭配，意为“搜寻（= search for）”。9. C 根据句意应为“调查，研究”，故选look into；而look for意为“寻找”，look out意为“当心”，look through意为“浏览”，都和上下文不符。10. B add to意为“增加（= increase）”；add up to意为“总计为（= amount to）”。Unit 21. B “金牌”应用gold medal表示。①gold作定语表示材质，golden表示颜色。②honour此处作“荣誉”讲，是不可数名词。2. D “every + 数词 + 时间名词”意为“每(隔)······”。3. C ①rank作动词讲，意为“具有······等级(地位)”，在句中表结果，其逻辑主语是句子的主语the Chinese team，故应用ranking。②compete是动词，意为“竞争，争夺”。“竞争的国家”可译为：the countries which were competing，故应用competing作定语。4. B it is considered to be + adj. 被认为如何。to be可省，adj. 作宾补。5. B things作主语，应用被动态be done，又因时间状语为now，所以要用被动语态的现在进行时。 6. C talk作主语，应用被动语态；时间状语为next week，属于将来的时间，所以用被动语态的将来时。7. B 时间状语in a year的意思是“在即将到来的一年之内”，句子意思为“你认为这座桥能在接下来的一年中修好吗？”所以要用被动语态的将来时。 8. B 词组take care of sth.，改写成被动语态后介词of不能省去。9. B 被动语态的现在进行时要对be动词进行变化，应为be being done。10. B if引导的条件状语从句，从句用一般现在时表将来，主句需用将来时。Unit 31. A 本题考查动词的时态和语态。题干时态为一般现在时，那么答句应为过去发生的事对现在的影响，且“coffee”与“finish”为被动关系，因此答句应使用现在完成时被动语态，即正确答案为A选项。2. C 本题考查动词的时态和语态的运用能力。分析题意，“I”应为被告知的对象，且“过去某个时间被告知运动会将推迟”这个消息对现在有影响，因此本题正确选项是C选项。3. C 本题考查非谓语动词。定语从句中主语补语的动作是过去已发生的事情，动作“break”发生在动作“report”之前，补足语应使用不定式完成结构，本题正确选项为C。4. C 本题考查词语的辨义。①containing含有。②consisting of由······组成。③including包括。④holding容纳。根据题意：我看过所有他的**，包括最新的一部，所以C项为正确答案。5. D 本题考查动词短语的辨义。①keep up保持。②take up拿起；占用。③catch up赶上。④make up弥补。根据题意：司机开始加速是为了弥补在交通拥堵中所失去的时间。符合语境的短语为make up，所以正确选项为D。6. A 本题考查词语的辨义。①in other words换句话说。②after all毕竟。③what’s more况且。④more or less或多或少。根据题意：就象我的一些同学一样，我不能实现老师们的期望，换句话说，我让他们失望了。所以正确选项为A。7. C 本题考查动词短语的辨义。①make out认出；写出。②make up弥补。③make use of使用。④make from由······制成。根据题意：科学家们正努力发现这种材料可以用来干什么。因此C选项符合题意。8. D 本题考查动词的辨义。①present呈现。②watch观看。③consider认为。④analyze分析。根据题意，选项D的词意“分析”符合语境，因此本题的正确答案为D。9. D 本题考查动词的辨义。①ly 申请，应用。②engage 雇佣。③adapt 适应。④devote 奉献。根据题意，“devote”的词意符合语境，且与介词“to”搭配，因此本题正确选项是D。10. C 本题考查动词短语的辨义。①try out考验；试验。②give out分发。③work out解决；算出。④let out放出；放宽。根据题意：购物后，她仔细地计算出她花了多少钱。很显然“work out”词义符合语境，所以本题正确答案为C。Unit 41. C 根据题意：我的车正在修理，用现在进行时的被动语态。2. C 由句式结构可知a title是the “Chinese Green Figure” award的同位语，所以a title … to ordinary people … 是一个词组而不是一个句子，give与title又构成逻辑上的动宾关系，所以用过去分词 given，相当于which was given。3. B danger作可数名词，意为“危险之物（事）”；health为抽象名词，前面不加冠词。4. A 过去分词短语作定语，表示“被讨论的事情”。5. C ①in any case在任何情况下。②after all毕竟。③as a result因此，结果。④in this way这样的话。6. C burst into laughter (tears) 突然笑（哭）起来。7. A ①contain可用于表示包含所包含之物的全部或部分。②include只能用于表示所包含之物中的一部分。③hold可容纳；拿着。④keep持有，保有；储存。8. A ①affect动词，表示“影响”。②effect名词，意为“影响”。如：he an effect on；作动词时，意为“引起，产生”。③suggest作“建议，暗示，表明”讲。④动词relate指“与······相关”。9. B ①endanger动词，“使······陷入危险”。②in danger of处在······的危险中。③dangerous 形容词，意为“危险的”。④danger名词，意为“危险”。10. D ①beat打，敲，；击败，胜过。②hit打，敲，击。③bet赌，打赌。④bite (bit, bitten, biting)咬，咬伤。Unit 51. D **院下个礼拜要完成，所以现在是“正在被修建”，应该选现在进行时态的被动：be being done。注意被动语态的结构：一般现在时be done，现在完成时has / he been done，将来完成时will be done。 2. B 发生是take place，该短语无被动语态。工厂是“被建立”，所以选择完成时被动：he been set up。3. B 这是个倒装句。正常语序是“Two large portraits hang on the wall”。陈述句的结构是“主语＋谓语”，完全倒装句的结构是“谓语＋主语”。注意该句介词短语放句首，句子要构成完全倒装。例如：A temple stands on top of the mountain. On top of the mountain stands a temple. 不能选hanged是因为hang表示“悬挂”的意思时，过去式应为hung，而非hanged。4. C “某人被认为做了某事”用be considered to do。很明显，“电脑已经发明”，所以用to he invented。试比较：He is said to go abroad next year.（据说他明年将要出国。）和He is said to he gone abroad.（据说他已经出国了。）5. B 句子的主语地球是“被看”，所以第一空用过去分词seen；with + n. + doing表示主动，水覆盖70% 的表面，用covering。注意with结构的构成： ①with + 宾语 + 形容词He often sleeps with the windows open. 他常开着窗睡觉。②with + 宾语 + 副词He stood before his teacher with his head down. 他低着头站在老师面前。③with + 宾语 + 名词He died with his daughter yet a schoolgirl. 他去世时，女儿还是个小学生。④with + 宾语 + 介词短语She said good-bye with tears in her eyes. 她含着眼泪说了声再见。⑤with + 宾语 + 现在分词（短语）He fell asleep with the lamp burning. 他没熄灯就睡着了。⑥with + 宾语 + 过去分词（短语）All the afternoon he worked with the door locked. 整个下午他都锁着门在房里工作。⑦with + 宾语 + 不定式（短语）With so many people to help us, we are sure to finish it in time. 有这么多人帮忙，我们一定能按时完成。6. A 此题考察介词加关系代词在定语从句中的运用。在该定语从句中，先行词是“nine months”，“the sailing time of nine months was 226 days”是其中一段，这段航行时间是226天中的九个月。7. A shape 的意思为“塑造，影响，形成某种看法、信仰”。如：People’s political beliefs are often shaped by what they read in the newspaper.（人们的政治信仰常常是在他们说读报纸内容的影响下形成的。）8. B attach importance / significance to的意思是“认为某些事物很重要”。如：People attach too much importance to economic forecasts.（人们把经济预测看得过于重要。）9. A break away from 的意思是“摆脱坏习惯或者某人的控制”，free from的意思是“不受约束”。要注意相关短语的含义：①break up破裂。如：If a parent dies, the family may break up. （如果父母中有一人去世，这个家庭就会破裂。）②break off打断。如：Fay told her story, breaking off now and then to wipe the tears form her eyes.（费伊讲述自己的故事，不时停下来擦去眼里的泪水。）10. D ①be sensitive to对某些事物感到敏感。②sensible的意思是“明智的，理智的”。如：Surely it would be sensible to get a second opinion.（多听取一种意见肯定是明智的。）

高中生英语基础弱，学英语的相关问题？

你好！智课网（Smartstudy）为您解答

四级考试既是一场智力赛，又是一场拉力赛，在这场竞争激烈的赛事中，只有那些燃料充足、动力充沛的人，才能脱颖而出。为此，智课网小编特意为您奉献这道备考大餐，给您的备考加足劲头！

基础复习

四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式，而是将词汇和语法渗透到各个题型中，这其实加大了试题的难度，同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。现在，大家要坚持继续背诵单词，巩固对重点语法知识的掌握，不能松懈。

1. 词汇：继续加强，不要松懈

攻克四级考试的单词关需要的不是临时突击，而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作，坚持每天都温习前一天背过的单词，并记忆新单词，这样才能将词汇烂熟于心。当然，在这个阶段，考生也不必再记单词上花费大量的时间，只需每天抽出10～15分钟的时间即可，最主要的是坚持每天都温习，不要在考前松懈。如果觉得拿着书本背单词太辛苦，也可以借助像迈西背单词软件这样的工具记忆，相对速度会快一些，也没那么枯燥。

2. 语法：依然重要，参考真题

考生在做四级真题时，要有意识地思考每道题目的考点，这其中就包括语法考点。在考前这段有限的时间内，考生没有必要全面地复习语法知识，建议大家将语法复习的重点放在四级考试的完型填空和翻译真题上，对其常考的一些重要语法点，如虚拟语气、定语从句、状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视，并参考个人情况做好查漏补缺工作。

题型突击

关于题型，这里主要针对听力、阅读和写作这三大题型提出一些备考建议，希望能够帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。

1. 听力：培养习惯，精听真题

通常来说，相对于其他几个部分，听力更容易通过短期冲刺来提高分数，所以应成为考生冲刺阶段关注的重点。考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题，可以以五天为一个阶段，争取在考前完整地听完五六套听力真题，具体的方法如下：

第一天：完整地听一套四级听力真题。在听的过程中，要集中精力，但不要因计较听懂多少而影响情绪，尤其要注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频。

第二天：把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样，考生不要急于把全文都听懂。在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。

第三天：跟读音频。还是同样的音频，在这一遍听的时候，考生每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。

第四天：将音频再从头到尾不间断地听一遍。这时考生应该可以感觉到基本能听懂百分之九十以上的内容了。

第五天：再次跟读，确认无误。将同样的音频每放一句就停顿一下，然后跟着重述，重述之后对照原文，针对出错的地方再听音频，再跟读，直到完全重述正确为止。通过这样的精听训练，考生不但能够熟悉英语的语感和发音特点，还能训练自己对英语的反应速度，提高做题效率。

2. 阅读：改掉旧习，注意方法

相信考生在近半年的备考中已经增加了不少的阅读量，在最后的冲刺阶段，建议考生要着重训练阅读速度。有些考生在阅读中养成了“指读”或“笔读”的习惯，结果严重影响了阅读的速度。针对此，考生一定要着重通过训练改变这一习惯。建议大家在备考阅读时注意以下几个方面：

(1) 考生在看文章时，不要每次只看一个词，而是要加宽自己阅读时的视幅，每次看4～6个词，不要用手指或笔指着单词挨个读，而应用眼睛扫视。如果考生在最开始感觉不习惯或吃力，可以先训练自己每次看两三个词，然后通过多次练习来逐渐达到要求。

(2) 重点阅读和次要阅读相结合。每一篇文章都有核心内容和次要内容，考生要学会分辨这些内容，并在阅读中做到有主有次。通常情况下，应该重点阅读的内容包括：①小标题，对于一些设置小标题的阅读文章来说(尤其是快速阅读)，小标题具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含体现这段主旨的重要线索，应该仔细阅读;③表示逻辑关系的词，这些词汇不仅仅起到衔接句子的作用，同时也能提示考生哪些句子是有效的信息。

(3) 在阅读中遇到不懂的词(组)或句子等，不要在其身上逗留太多的时间，应尽量保持阅读的连贯性。如果这部分内容涉及出题点，考生可在看完具体的题目后回原文定位时，再仔细分析和判断其所表示的含义。

　3. 写作：研究范文，适当练习

写作素材的积累是建立在大量的阅读基础上的。所以，考生的写作备考过程要先从阅读优秀的作文范文开始。在阅读时，考生应认真分析范文的遣词造句好在哪里，应如何在自己的写作中适当运用这些词句，将之变成自己的“写作模板”。在学习表达的同时，考生还要学习范文的结构，了解不同类型文章的不同论述方式。考生不仅要学习范文中的优秀表达和结构安排，还要利用最后这一个月的时间多写多练，至少要保证每周写两篇作文，写作的题目就是近两年四级写作真题的题目。虽然这些题目已经考过，但在文体和结构上有很大的参考意义。每写完一篇作文后，考生要对照优秀范文找出自己的不足之处，取长补短。

时间分配

很多考生都有在考前挑灯夜战的习惯，因为单词还没有背熟，语法还没有掌握，真题还没有做完……其实，这是一个非常不好的习惯。人确实有很强的短时记忆能力，但对于英语考试来说，人的这种能力只能发挥极有限的作用。对于一些诸如政治、历史的中文类考试，考生也许可以通过考前熬夜提高考试成绩。但英语不同，它是另外一套语言体系，考生在考英语时还需要一个“编码转换”的过程，所以说并不是通过短时的突击记忆就能够提高分数的。小编建议考生在考前一周一定要调整好自己的生物钟，按时休息，晚上不要熬夜，以保证白天精力旺盛。因为四级考试是从9:00～11:30，如果考生因为考试之前睡眠不足而到考场上感觉昏昏欲睡，那之前的努力就会大打折扣。

希望能够帮助到你！

2015年全国卷李辉老师英语作文翻译

首先达成一个共识，在往下看：中考前的英语完全是简单背诵，而高一起，单词量大、节奏快，让原本抱着背诵的同学感到时间不够用，背不过来，所以高中英语，要去粗取精，直击语法。稳中取胜，上课务必注意力100%听讲，再不喜欢的老师，一节课总有基础知识点讲得有个性、有魅力。

其实，你完全可以把高一定为新的起点：

1、记考纲内字词-把已经牢记的字词及时涂掉-集中突击没记住的字词。

2、启用错题本：

A 错题本的内容应像字典那样，按照A-Z的顺序排列，避免重复记录。

B 错题本应包含字词和语法两部分，且最好各准备一个本子。

3、学好句子成分，这时提分枢纽更是英语的魅力所在。

4、关于方法和习惯，建议和 英语好的同学一起做好每天的试卷或练习题。

5、以上为基础，其他自己悟——毕竟还在高一。

6、千万不要把上面的“毕竟”二字看的过轻，落下的知识要第一时间补上，侥幸到高二、甚至高三总复习再补，那 上面我的5点白打了。

切忌勿躁乱；有的放矢，高考模拟题难度＞高考真题。

2011年高考真题全国卷英语单项选择详解 恒谦教育的分析比较好，本来有的后来找不到了

2015高考刚刚落下帷幕，新东方在线李辉老师为大家带来高考北京卷详细解析。

李辉：同学您好，我是李辉老师，欢迎来到新东方在线网络课堂，今天我将对全国新课标一卷和二卷进行一个全面的解析，希望对高考的学生有所指导的作用。今天我已经在高考出来的第一时间，在新东方在线的官方网站上发出了北京卷，作文部分的详细的解析了，这三篇文章跟咱们考前做的压题指导极度吻合，三篇文章都考了邀请信的内容。李辉老师一共给大家几句话，包括解释原因的段落都会直接进行使用。因此想必同学们考完试之后，都会非常开心，也有很多同学给我发短信，说我选的准，英文压的比较准，用我的方法可以直接无压力，那么确实是如此，咱们在准备作文的时候一定要提前进行速冻，一定要胸有成竹才能进考场，同学们一定要关注新东方在线李辉老师每年对于高考作文的预测，听了我的课确实是有福了。

今天会对前面的客观题部分进行一个讲解，我们首先要看到的是今年的北京卷，今年的北京卷考察的特点就是两个字，简单。有时候我也看到其他的一些老师评价说，今年的难度跟往年持平，不是持平，是明显变简单了，是因为高考的改革确实会有一些方向，会避免一些特别长的句子，而考察真正的语言能力的落地功能，所以说整篇试卷都考了这样的和日常生活相关的话题，但只有没有考到男女约会的话题，所有的话题都是针对李辉老师讲的场景，分别是校园生活，以及日常生活，没有跑出这样的一些生活话题。而且其实有很多题目跟历年的真题会有相似的地方，所以说同学们如果有准备听力考试，可以参考一下历年的四六级考试，题量非常的大，很多的场景，很多的话题都是极其热门的，所以同学们可以对于四六级考试进行参考。

接下来就是应用部分，首先是单项填空，跟历年的考法极其相似，每一道题目大家都会觉得似曾相识，都出现了类似这样的考点。那么比方说像第21题，明显四个选项，考的是非谓语动词，完全可以出得很难，考你的语法辨析，或者考得很简单，考你翻译。同学在学习语法的时候，多进行语法含义的分析，之所以不一样，是因为表达的语义是不同的。英语语法就是精确的表达能力，因此学语法一定要用翻译来学语法。很多同学特别害怕一种题目，叫做时态题，很多同学说我每次碰到时态题就会做错，是因为你学得太刻板了，你用语法规则来学都是不对的。在英语里面，当我说我跟李华吃饭的时候，可能就会表达不同的时间，现代进行时，你明天干什么，这叫一般将来时。在中文里面就一种表达方式，叫我跟李华吃饭。因此同学们在学英语的时候感觉有点不习惯，感觉有点麻烦，就在于英文表达的精确。而这种就是语义上的精确，语法就是表达精确上的工具。所以同学们要多角度去学习。

比方说像第23题，又是一道非谓语题，第24题是从句的题目，而且这个咱们可以从结构和意思两个进行考察.

我们发现主句说(Opposite is St.Paul’s Church)，那么其实这相对是一个倒装结构，叫做圣保罗教堂就在对面，那么这时候如果从句修饰的是主句当中的名词，这是一个定语从句，如果不是就是状语从句。这句话明显告诉我，这是去修饰教堂，说明这是一个定语从句。这时候看从句，从句说你能听到音乐，这里面要写副词，而不是代词，就是把C跟D排除。教堂是一个地点，所以选择D。这是标准操作流程，在解答任何题型的时候，都要通过结构来预判，这就是这种标准的解释。25题是简单的连词题，上一句读懂，两个句子之间的关系看出来就行了。

26题又是时态的题目，永远是北京卷高考的主题，因为整个高中语法就学的这么点东西，时态、从句、非谓语。

27题又是时态的题目，28题又是连词，或者是状语从句的题目。29题叫做形态动词，会翻译都能做题。30题又是时态题，31是非谓语动词题，32题又是一个从句的题目。33题继续考察从句，34题继续考察时态，35题又是一个名词的题目。全都在考察时态、从句、非谓语。这一套题目的语法部分中规中矩，只要历年真题你重视了，这个题目应该是做满分的，如果因为在这里丢分，一定是没有积累好。学习英语的话你必须要模仿一点动物，叫贪吃蛇，这样的话你的英语就会越来越好，所以说这些东西千万不能丢分。

完形填空，这个是历年北京卷里面的最简单的。基本上无障碍就读明白了，涉及到典型的心灵鸡汤这样的题目，那么一定是一开始的时候可能不开心，到最后怎么就变开心了，然后来给我们传达一点和谐、融洽的价值观，非常非常的简单。因此这个记叙文就不再给大家进行详细地解释了，非常非常的简单。一开始的时候搬家，到最后就消除邻里之间的误会，相信做题的时候不会出现太多的问题。

接下来是关于阅读理解，北京卷的阅读理解有个特点，全国其他地方没有的特点，就是每篇文章他会给标题。是因为阅读理解这种题目的一个巨大的特点就是文章不用全读完，但是要全读懂。有人说老师这个文章读不完，我怎么能读懂呢，我如果有些字没读完的话，我能读懂吗?比如说今天早上你出家门的时候，你爸爸说过马路的时候一定要左顾右盼，不能闯红灯。接下来你爸爸用3000个字解释为什么，给你举了很多很多的例子，做了很多的解释，请问这些例子和解释需不需要去听?其实不听也罢，只要听懂主题之后，剩下的解释跟例子只是锦上添花的东西，你不看也知道是什么。真正阅读理解的高手，不用说整篇文章全读完，你只要读几句话可能就知道说的是什么了。如果你真的是高手的话，你看一眼题目，再看主题句就能够知道说的是什么了，这样的话整个解题的过程比较简单。

咱们看看这篇文章，叫做(The Boy Made It).你应该知道所谓(make it)表达的意思叫做做得到，办得到，很显然就是考虑到跟做到某种事的话题。下句话说(One Sunday ,Nicholas, a ager, went skiing at Sugarloaf Mountain in Maine)，他干什么去了?从第一句我们就能看出来他去滑雪去了，在下午的时候，当他要回家的时候，这个(snowstorm)，他说老师我不认识这个单词怎么办?实际上在高考英语里面没有说你单词都得认识，你要学会用你认识的单词，在解答面前的一切难题，这才叫真正有解题能力的同学们。高考不单要考察基础知识，在将来社会上你会发现一系列的新的问题，你是不具备这个知识的，但是你是否要具备解决这个问题的能力。你总有一些知识储备，运用你已经会的东西来解答这个问题，这个叫做能力，是咱们在高中三年之内，必须去进行训练的东西。你们都玩过一个东西叫暴风影音，就是这个词，暴风雪，无法看得很远(unable to see far)，然后就转弯，他就迷路了，(lost)。什么都没有，他每分钟都在变得更冷，同学们看到这儿之后，知道这是一个人去滑雪，然后转弯就迷路了，后来经历了风风雨雨又找到路了，第二段说不知道他在哪儿。第三段是他决定了去停下，停止这个(skiing)。然后使用他的一个什么东西，他就做了一个雪屋子，到那天晚上的时候他就真的非常饿了，怎么解决这个问题的，这个人去寻找帮助了，找不到任何的人。再往后，如果没有电视他就无法成功的存活。后面说当G听说了的事迹之后，他就非常的留下深刻的印象，因为他成功的做了这么一件事。然后后来是G这个人，电视上这个人知道了他的事迹之后，觉得非常感动，就完事了。一开始遇到困难，后来就成功了。

接下来每道题目的话，当你知道主题了，都可以用找方案的方式直接定位到信息。阅读理解出错的话有两个原因，第一是你读太多了，第二是你想太多了。一靠主题，二靠找，当你知道主题之后，剩下的题目可以通过寻找答案做出来，因为任何一篇文章都有无效信息和有效信息，还有干扰信息。那么他那天下午出现什么事了，他迷路了，这是咱们刚才在主题中获得的东西，他怎么样保持自己的温暖，你发现也是在刚才咱们读的主题句当中发现的做了一个雪屋子。那么继续，58题说N在星期二的时候发生什么事?那谁知道星期二发生什么事，你就可以在文章中找找星期二这个关键点。瞬间找到一句话，叫星期二的时候他再次出去寻找帮助。A说的是回到他的问题，B是被救了，C是卡在雪里了，D是待在那个地方，至少可以排除D了，他出去寻找帮助了，肯定就不是待在那里。如果你找到了答案的出题句，如果把整个一个自然段一口气看完了，很可能会看到大量的干扰信息和无效信息，咱们使用的方式是一字一句原则，咱们只看这一句话，多了一点都不看，通过这一句话进行一个相关的排除，或者是直接进行作答。找到关键词，看到一整句，一次不够用，才看上下句。那到底看上句还是看下句，一般情况看下句，代词开头看上句。如果你找到这句话不是以代词开头的，那就找下文。如果你找到的一句是以the开头的话，就可以找到答案。这是一次一句原则，对于未来大家的指导也是有指导作用的。很多同学说我能找到这个主题句，但为什么不对呢?

再往后看，星期二之后发生什么事，再往下看了一句话之后就出现了正确答案，叫做他走了大约一英里，在这时候一个志愿者发现了他。这说的是什么意思?要看就看一整句，他被一个搜寻人员拯救了，因此B选项就直接做出来了。如果你刚才一不小心多看了一点点怎么办?如果你没有读太懂的话，你很有可能就把这里的C选项选出来了，而事实上C是错的，如果你选了的话，就因为你读多了。在找的时候找到一句话，就读这句话，如果这句话不够用，再往上或者再往下看一句，如果再不够用，就再往下看。而不是说就读一个自然段，读到了大量的无效信息和干扰信息，这个题目就没法做了。

59题，N留给G一个深刻的印象，也是最后一个自然段当中曾经提到过的东西，看他是怎么说的。为什么给他留下深刻的印象，在最后一段就只有这么一句，因此你学就可以了。听说了令人惊讶的这么一个事迹的时候，他就留下了深刻的印象，因为N这个小孩成功了。他知道N付出了多么大艰辛的努力，A选项说他做了正确的事情，在危险的情况下。没错，因为G知道他付出了多少的辛苦，很有可能是因为他做了正确的事情。B是因为看电视，没说这事。因为C创造了一些手段去活下来，D说他是一个非常勤奋工作的人，这都跟主题没多大关系。因为上文当中读到了电视节目，那么就知道怎么在荒野中求生，因此正确答案应该是A选项，因为N了解了，G知道这是多么困难的。在危险的情况下做了正确的事情。

同学们会发现，一共四道题目，有三道题目，56、57和59题，都是在各种段落的首句和末句出现的，因此同学们要知道该读什么。然后58题用一次一句原则，再往下看就能解决问题了。这道题和非常多的阅读理解题目是相似了，就是一靠主题，二靠找。

B篇文章就不说了。C篇文章是稍微有点难度，是因为你读完之后不知道说的是什么，你不能读太多，必须精确的抓到主题，第一段得读，后面一段要读首句。同学们说一篇阅读理解读完了就忘，因为读完了之后不知道说的是什么，你不可能读完全都能记住，所以有时候读多了不如读少了，你少读一点反而能抓住核心所在。

咱们说看这篇文章.

一看题目就晕晕乎乎的。说一个什么什么的动物，说老师，我这个单词不认识怎么办?咱们在考前的时候给大家说过，如果一篇文章一上来就出现生单词，你千万不要害怕，因为下文一定会做解释，这是说明文。出题老师并没想让你认识这个单词，他想让你通过阅读理解一系列的功能上你看到。说T这样的动物能让光透过它们的身体，而且是同样的方式，就是光穿过一个玻璃。那同学们，像这样的动物你就明白了，这是一个什么样的动物?让光穿过他们的身体，就像光穿过他们的身体，那就是透明的动物。如果你了解了这种东西叫透明的动物，那后面的题目一定非常非常好做，无非就是一个说明文来介绍这种透明的动物，而其中一个难点就是破解方法。这种动物就是让光透过它们的身体，像光透过玻璃。在2015年高考之前，一系列的课程当中都已经给同学们进行了讲解。

后面进行继续的解释，这些动物通常会生活在3300英尺的，一般在做解释，这么多的解释还看不看?咱们是不看的，当你发现第一个自然段的第一句就已经是第一自然段的主题了，基本上这句话就是全文的主题了。大多数的文章都属于同学们发现的。第一句是后面的主题，后面就不用看了，说老师你怎么知道后文不用看了?因为后面提到了这些动物，肯定是要对上文做解释的。做解释的话，这个他字一出来说明后文在解释，它们当中的大多数还在做解释，都是在做解释，都是这些开头，说明下文都在做解释，一旦考到再解释，如果不说的话就不解释了。老师给同学们讲的这个不叫纯粹的解题技巧，不是说你看了之后就解释。

第二自然段说，它们是和玻璃一样的清楚透明，还在做解释，非常的简单。如何才能让一个动物变得能够看透呢?它得比你想象的更加的厚。周围的东西是能看见的，因为它们能够跟光进行互动，说这个光一般情况下是用一个直线传播的，突然出现一个词，叫but，其实这个but这个词特别重要。有些材料能够散射这个光，就是怎么样它，就能够让它移开最初的路径，其他的材料还能吸收这个光，然后，有些东西能够吸收光，让这个光就死了。这里面是对于光的解释。

下一个自然段说的是一个透明的物体并不吸收或者是散射光，至少吸收和散射的不多，然后这个光就能透过来。为了变得透明，一个动物会让他的身体不能去吸收或散射光，那还是对于光的操作。继续说动物是用不同的材料组成的，就开始解释这个动物怎么样吸收和散射光。更大的透明动物有更大的挑战，因为他们不得不让不同的身体里的组织去阻止光，就像水一样阻止。然后讲的是关于动物跟光的问题，一开始解决现象，后面解释原因，这也是现象解释型文章经典的套路。咱们会在文章中见过很多不同的类型，先说现象，后面进行科学解释，有的时候是观点对比性的，同样一个问题，第一拨人是这么认为的，我是这么认为的，就是大众批判型。这是不同的文章的类型。如果能看出这样文章类型的话，也能够帮助同学们建立合理的思路。题目不再多讲了，题目都可以使用抓主题，找重点的思路。

那么怎么样破解这种难文章，你提前就要准备好，你诺子里面就要知道这些文章如果要难，无非是什么样的结构和思路，这样的话就能够胸有成竹的来面对考试。D篇文章稍微简单一点了，就不再多说了。接下来出现了这种题目，叫做文章的逻辑关系题，每个文章的思路是什么样子，先写的什么，后写的什么，这种题目依然要靠抓住题的方法进行解答。

接下来是一个七选五，每道题目都可以在上句和下句中找到一些关键的东西，此外还有一些代词，动起来帮你做题。七选五很多同学不会做，咱们在考试前已经进行了标准的解题流程，一定要先翻选项后看原文，只看段落第一句，以及上下句。然后利用一个原则叫做局部话题一致原则来做题，重点有五件事情。第一件事情叫话题一致，然后是代词指带，数据列举，总分结构，无一例外全都能解决这个问题。

讲到这儿，咱们今天北京卷的讲解就可以暂时讲到这里了。此外还有北京卷的书面表达部分的详细的讲解，我已经在新东方在线的官方网站，有一个叫第一时间的高考试题答案的解析，都以录播的形式进行了讲解，希望同学们看一下，希望同学们一会儿关注一下新课标一卷以及新课标二卷的解析。也希望同学们，祝你考试成功，我是新东方在线的李辉老师，我的微博叫做小辉辉老师，我的个人微信就是全拼的北京李辉。还有QQ，通过三种形式都可以找到我，可以跟李辉老师进行聊天，探讨一下你对今年英语的认识，和你对未来英语的期待，感谢同学们的聆听，谢谢大家!

以上就是关于2015高考北京语文卷试题的解析，最后，新东方在线祝愿广大2015高考考生取得优异成绩，金榜题名。并祝2016高考考生备考顺利。

学好英语

2011年高考英语单项选择十大考点分析

2011年高考英语科有16个省、市、自治区单独命题,再加上三套全国卷, 英语试题真可谓“百花齐放”, 令人目不暇接, 大饱眼福。如今高考已经尘埃落定, 盘点2011年高考英语单项选择题, 可以发现考查了以下十大热点项目。

热点一：动词时态和语态

时态和语态综合应用均为考查的热点。例如,语境中时态的正确使用,主从句时态呼应和固定句式。

例1 —Why, Jack, you look so tired!(江苏卷第23题)

—Well, I ______ the house and I must finish the work tomorrow.

A. was painting B. will be painting

C. he painted D. he been painting

解析 D 我给房子上油漆一直进行到现在,而且到明天才会完成。

例2 You’ve failed to do what you ______ to and I’m afraid the teacher will blame you. (四川卷第18题)

A. will expect B. will be expected

C. expected D. were expected

解析 D 不强调动作的执行者时要用被动语态,在B和D之间选择;“被期望”这个动作发生在之前,所以用过去时。

热点二：非谓语动词的用法

特别是V-ing和V-ed形式作定语,状语,补足语以及不定式作状语,宾语补足语和不定式的省略等。

例3 The retired man donated most of his sings to the school damaged by the earthquake in Yushu,_______the students to return to their classrooms. (江苏卷第28题)

A. enabling B. hing enabled

C. to enable D. to he enabled

解析 A enabling...为现在分词短语作状语,表示他在捐献后的结果。hing enabled为现在分词完成式,表示在他捐献之前发生,不合逻辑。to enable如果作目的状语在句首时,后面可以加也可以不加逗号;但位于句末时,前面不加逗号。如果有逗号,常用only to表示意想不到的结果。

例4 I’m calling to enquire about the position

______in yesterday’s China Daily.(北京卷第25题)

A. advertised B. to be advertised

C. advertising D. hing advertised

解析 A 过去分词作定语,position和advertise之间为被动关系;时间状语为过去。如果时间状语为将来,则选B。

热点三：各种复合句的用法

包括名词性从句,定语从句和状语从句,主要考查其引导词的选用和语序。

例5 The newly built café, the walls of ______ are painted light green, is really a peaceful place for us, specially after hard work. (江苏卷第32题)

A. that B. it C. what D. which

解析 D 介词加关系代词引导定语从句表示咖啡屋的墙。what和it不能引导定语从句;that不能放在介词后。

例6 To improve the quality of our products, we ask for suggestions ______ had used the products.(重庆卷第25题)

A. whoever B. who

C. whichever D. which

解析 A 考点为宾语从句,ask sb for sth;根据情景强调无论谁用过这些产品。

热点四：动词(词组)词义辨析

主要考查常用动词或多能动词以及动词词组的辨析。

例7 Thousands of foreigners were ______ to the Shanghai World Expo the day it opened.(江苏卷第24题)

A. attended B. attained

C. attracted D. attached

解析 C 表示成千上万的外宾被吸引来参观上海世博会。attend,“参加,出席”;attain,“取得,达到”;attract,“吸引”;attach,“附上,连接”。

例8 Sam ____ some knowledge of the computer just by watching others working on it.(山东卷27题)

A. brought up B. looked up

C. picked up D. set up

解析 C 本题考查动词短语意义辨析。句意应为“山姆只是凭借看别人操作电脑就学到了一些电脑知识。”pick up表示“偶然学会”,另外还有“捡起; 让人乘车,搭载;收拾,整理;重新开始”等意。bring up 表示“抚养,教育;提出;呕吐”。look up 表示“向上看;(形势)好转,改善;查阅”。set up表示“建立,设置;引发,产生”。

热点五：冠词的用法

主要考查不定冠词和定冠词的基本用法以及零冠词和固定搭配。更加突出综合语言应用能力,这完全符合新课程的理念。

例9 The visitors here are greatly impressed by the fact that ______ people from all walks of life are working hard for ______ new Jiangsu. (江苏卷第21题)

A. 不填; a B. 不填;the

C. the; a D. the; the

解析 A 第一空,来自社会各阶层的人,不属于特指,不用冠词;第二空,在Jiangsu 前有形容词new,因此应加冠词a,表示一个全新的江苏。

例10 If we sit near _______ front of the bus, we’ll he _______ better view. (山东卷第22题)

A. 不填;the B. 不填;a

C. the;a D. the;the

解析 C 本题考查冠词在具体语境中的使用。句意应为“如果我们坐在公共汽车的前部,就会有更好的视野。”表示“某空间内部的前部”时,front前要加定冠词the; he a good view是习惯搭配,表示“视野开阔,视野良好”之意,所以C项符合语境。

热点六：名词的用法

主要考查名词词义辨析、固定短语和主谓一致。

例11 The doctor is skilled at treating heart trouble and never accepts any gift from his patients, so he has a very good ______. (江苏卷第22题)

A. expectation B. reputation

C. contribution D. civilization

解析 B reputation,“名声”;expectation,“期望”;contribution,“贡献”;civilization,“文明”。

例12 Barbara is easy to recognize as she’s the only one of the women who ______ evening dress.(全国卷Ⅱ第9题)

A. wear B. wears

C. has worn D. he worn

解析 B 当“one of + 复数名词”作主语时,动词用单数形式;当“one of + 复数名词”作先行词时,定语从句动词用复数形式;当“the(only)one of + 复数名词”作先行词时,定语从句动词用单数形式。

热点七：情态动词

主要考查情态动词表推测的用法,间或考查情态动词的各种用法。

例13 Jack described his father, who______ a bre boy many years ago, as a strong-willed man.(安徽卷第32题)

A. would be B. would he been

C. must be D. must he been

解析 D 该题考查推测用法,对现在推测用must be/do;对现在正在进行中的动作推测用must be doing;对过去推测用must he done。

例14 I _______ he watched that movie — it’ll give me horrible dreams. (山东卷第25题)

A. shouldn’t B. needn’t

C. couldn’t D. mustn’t

解析 A 本题考查情态动词的用法。句意应为“我本来不应该看那部**的——它会使我做噩梦的。”表示“本来不应该做而做了某事”用shouldn’t he done。

热点八：特殊句型

如省略句,强调句,倒装句等。

例15 The experiment shows that proper amounts of exercise, if ______ regularly, can improve our health. (浙江卷第8题)

A. being carried out B. carrying out

C. carried out D. to carry out

解析 C 时间,条件或让步状语从句中的主语和主句主语相同且从句中含有be动词,则从句中的主语和be动词可以一起省略。该题中if后引导条件状语省略了they are。

例16 John’s success has nothing to do with good luck. It is years of hard work ______ has made him what he is today. (湖南卷第25题)

A. why B. When C. which D. that

解析 D 该题考查强调句型“It is/ was ...that ...”,强调句子中的主语years of hard work。

热点九：虚拟语气的用法

既考查该语法的基本用法也考查在其他从句中的用法。

例17 George is going to talk about the geography of his country, but I’d rather he ______ more on its culture. (江苏卷第34题)

A. focus B. focused

C. would focus D. had focused

解析 B would rather加从句应用虚拟语气。若表示与现在时间相反,用动词的过去式。

例18 Teachers recommend parents ______ their children under 12 to ride bicycles to school for safety.(福建卷第29题)

A. not allow B. do not allow

C. mustn’t allow D. couldn’t allow

解析 A insist, order, command, suggest (建议), advise, recommend, request, require, demand, desire后面的宾语从句中用虚拟语气should do/be,其中should可省略。

热点十：功能意念项目

重在情境中考查实际应用能力。

例19 —Do you think you could do without help?(山东卷第21题)

—______. This is not the first time for me.

A. Take care B. Hurry up

C. Not exactly D. Don’t worry

解析 D 本题考查交际用语的使用。根据后置语境This is not the first time for me可知,答语应表示“没问题,别担心”之意,所以D项符合语境。

应试对策

1. 时态语态: 考生应熟悉普通高中《英语课程标准(实验稿)》中所要求的十种常用时态和被动语态的构成及用法。做时态、语态题时一定要结合语境,抓住时间状语和从属连词,还要注意主从句时态呼应。

2. 非谓语动词: 要掌握不定式、分词和动名词的基本用法及区别。注意非谓语动词与其逻辑主语的关系,选择表示主动或被动意义的非谓语动词。

3. 复合句: 三大从句引导词的选择各有诀窍:名词性从句引导词的选择用从句中“缺什么补什么”的策略;定语从句关系词的选择需要“看先行词在定语从句中作何成分,作主语、宾语或定语用关系代词,作状语用关系副词”;状语从句引导词的选用关键根据句子的意思。

4. 动词(词组): 考生应熟练掌握常用动词的用法,多看一些英文报刊,有可能多听一些英语教学节目,注意一词多意或多性现象,特别关注一些常用动词的用法。

5. 冠词: 考生应掌握不定冠词表示泛指和定冠词表示特指的用法,还应熟知抽象名词具体化和具体名词抽象化,注意零冠词以及固定搭配的用法。

6. 名词: 考生应掌握可数名词及其单复数(特别是外来词),不可数名词和专有名词以及名词所有格,特别注意同义词辨析及常用短语。

7. 情态动词: 考生应熟知常用情态动词的基本用法,重点掌握肯定句和否定句中对现在、此时此刻及过去的推测用法,还有need和dare作为情态动词和实义动词两种用法。

8. 特殊句型: 考生应注意特殊句型往往有其特定的标志,句子结构相对固定,因此答题时要善于捕捉关键词,然后根据积累的知识解题。

9. 虚拟语气: 考生应掌握虚拟语气三个公式(现在、过去、将来)及其在倒装、错综条件句、含蓄条件句以及在其他从句中的应用。

10. 功能意念: 考生应熟练掌握十一类功能意念项目和二十四类话题项目,特别注意英汉思维方式的差异,语言得体。

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