降低英语在高考的占比政策,降低英语在高考中的比重

1.为什么要降低高考英语在高考中的权重？

2.为什么要降低外语在高考中的比例？

3.高考降低英语比重利弊

4.为什么要降低外语在高考中的比重？

5.为什么要降低英语的比重？

英语在中考高考中的占比可以降低一些，而且很多学生对于英语的需求并不是很高，在大学之中可能也就四六级才会用到英语。英语在很多中高考学生中完全没有必要占据过多的比重，让孩子丧失对学习的兴趣，一些偏科的人就是由于英语成绩不好，而没有考上自己希望考上的院校。降低比重可以让孩子在数学、理科上的时间花费的更多一些，对于孩子思维能力和逻辑能力的培养都能够有很大的帮助作用。

双语学习可以促进全方面人才的培养，在阅读文献和出国交流上能够让学生可以无障碍的阅读和交流，这样一来英语考试是不能够取消的。如果取消英语，那么学生们就丧失了一门可以利用的工具，在选择和工作发展上也少了一些机会，英语考试不能取消，但是降低比重却是可以的。

降低比重让孩子不用花费过多的时间耗费在英语上，孩子也可以选择学习日语、俄语等小语种。虽然英语成绩不好，但是在其它语种上的学习也能够激发孩子语言的天赋。语种不同对于孩子的交流也不会产生较大的障碍，像参加外贸工作、去外国留学等等其它语种也能够实现无障碍交流，英语还不会成为阻碍孩子学习和事业发展的绊脚石。

一些理工科人才对英语就是没有过高的兴趣，导致他们在学习英语的时候很难发挥出潜力，就算是背很多单词在阅读英语的时候仍然不能考取高分。对于这一部分人才而言是很不公平的，他们在其他方面有异于常人的天赋，只是在一科上存在弱势，难道要扼杀他们对于高知识层次的追求吗？如果仅仅因为英语不好而断送他们的发展，那么无疑是断送国家输送人才的关键一环。在很多高新技术方面，仅仅只是因为英语成绩不好而让这些人才无计可施，那么也是国家的一种悲哀。

为什么要降低高考英语在高考中的权重？

并不是说外语不重要。作为当下的国际通用语言只要是出国肯定绕不开外语。我认为降低分数甚至有一些代表建议取消主要有两方面的考虑。

一、就咱们国家的应试教育来说，就算是6级都过了出了国该不会说口语照样不会说口语，所以英语作为国际通用语言的功能性降低了。

二、就我国的现在经济水平来说，又有多少个人能出的去国，历年的高考因为英语成绩太低刷下去多少个文理科的人才，本来他们也可以用自己所学的专业在将来为国家做贡献但是因为英语被刷下去。所以降低比重并不是说外语不重要，只是相对于没有出国需求的人来说没那么重要。

为什么要降低外语在高考中的比例？

1:别的职业我不了解，但对于石油工程，英语非常重要，优秀的书籍教材、期刊论文、商业软件、专业论坛，全部是英文的。如果因为英语的关系而在专业上发展受限，就太可惜了。

2:但是在我看来，英语虽然很重要但却也还没有到能和语文数学并驾齐驱的地步，因此对于降低英语在高考中的权重，我是赞成的。而且降低的权重大部分给了语文，我觉得这是一个好的风向标。

3:我们身边都有太多这样的同学：英语不好，花很多时间学习，但提高非常有限，痛苦异常。但实际上毕业以后才发现他/她根本就没有什么非要用英语不可的场合。中国这么大，行业这么多，一个人完全可以不会一点英文而过的好好的。非要逼每一个人学好英语是不是有点过分。

4:

最后，有些人说降低英语分数会打消学英语的热情，导致全民英语水平倒退什么的。这我倒觉得不会，考研不就是英语100，数学150，专业150么，大家还不是拼死了学英语。高考更是分分必争的战役。 但至少，对于那些对英语无感而且以后也完全用不到的同学来说，英语对他们上大学的阻挡（高考英语丢掉的分数），少了那么一些。

高考降低英语比重利弊

外语在现代社会中具有重要的地位，学习外语对于个人的成长和发展也非常重要。高考外语科目的成绩在评价学生语言能力和综合素质方面也具有重要的作用。然而，建议将外语高考分数降低的原因是：

1. 高考外语成绩在国内高考录取中的权重相对较小。在高考中，语文、数学、英语三个科目的成绩是最重要的，外语只是作为一个选考科目而存在。因此，在成绩相对较强的情况下，适当降低外语成绩对总分影响不大，可以提高其他科目成绩的比重。

2. 对于部分学生来说，外语不是其优势学科，如果花费过多时间和精力去提高外语成绩，可能会导致其他科目的成绩下降。因此，如果学生的英语成绩相对较弱，可以考虑降低英语成绩，以提高其他科目的成绩。

需要强调的是，降低外语成绩只是一种针对某些学生的特定情况的建议，并不代表外语不重要。在现代社会中，掌握外语对于个人的成长和职业发展都具有重要的意义，因此，学生应该全面提高外语能力，并在高考中取得尽可能好的成绩。

为什么要降低外语在高考中的比重？

高考降低英语比重的利弊，详细介绍如下：

一、高考降低英语比重的有利：

1、改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位，绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话，英语是用不到的。所以英语在整个考试中占的比重应该减少。

2、改革的英语课程其实需要做的是从实用出发，笔者在多年留学规划的实践过程中，接触的学生很多。

二、高考降低英语比重的弊端：

1、英语是国际生活中的通用语言，在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起，和世界上其他国家和地区的交往会越来越多，英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多，但有国际视野的人才还是稀缺的，英语作为传递信息和思想的工具，还是非常重要的。

2、取消或减轻英语后，受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少，再加上小城市英语师资力量本来就薄弱，农村学生的英语水平和大城市的距离会加大，这些学生将来出国的机会会减小。

3、正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位，所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。

为什么要降低英语的比重？

建议降低外语高考分数可能是因为外语并不是所有专业和职业的核心要求。例如，对于一些专业（如数学、物理、化学等）或某些职业（如技工、建筑工人等），外语可能不是必要的技能。

然而，在当今的全球化时代，外语能力仍然非常重要，尤其是英语，它是国际交流、商业和文化的主要语言之一。因此，尽管外语在某些专业或职业中不是必须的，但是对于那些涉及国际交流、贸易和跨文化合作的职业来说，外语能力是非常重要的。此外，外语也可以为个人的职业发展和文化认知提供更广泛的视野和机会。

因此，建议把外语高考分数降低可能是为了让学生更加关注他们的兴趣、能力和职业目标，并更好地发挥自己的优势。然而，这并不意味着外语不重要，相反，外语仍然是一个有价值的技能，对于那些希望在国际舞台上有所作为的人来说尤其如此。

“学英语耗费学生过多精力和时间；外语对于很多人的实用价值有限；不利于城乡教育公平，分值越大对农村学生越不利。”针对进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置，他提出了三个改革建议：

第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。

第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。

第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。