高考英语短语辨析-高考英语短语辨析真题

1.participate的短语有哪些_participate的知识

2.英语完型填空常考词组

3.高考最后一个月，怎样提高效率？

4.高中写作文常用高级词汇

5.你好，我的英语很差…！一名高三生，离高考还有两个月，我该怎么办？

participate的短语有哪些_participate的知识

participate表示 参加某事; 分享某事的意思，那么你知道participate的 短语 有哪些吗?接下来我为大家整理了participate的短语搭配，希望对你有帮助哦!

目录

participate的短语

participate同义词辨析

participate的短语例句

participate的短语

participate in(v.+prep.)

分担; 参加 share; take part in

They participate in the profits.他们分享利润。

Many more firms are participating in the growth of demand on the world markets.更多的公司分担了世界市场需求的增长。

participate with(v.+prep.)

(与他人)共同参加 take part in sth together with sb else

It's good to see our runners participating with the best competitors from other countries.

看到我们的 田径运动 员与其他国家最优秀的运动员比赛真令人愉快。

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participate 同义词 辨析

attend, join, participate, take part in

这些动词或词组均含"参加，加入"之意。

attend ：侧重参加或出席会议或学术活动等。

join ：普通用词，指加入党派、团体或游戏活动等。

participate ：正式用词，特指参加团体活动，暗示以一个积极的角色参加。

take part in ：侧重参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用。

share, participate

这两个动词均含有"分享，分担"之意。

share ： 普通用词，指与他人共同享受拥有或共同使用某物，或共同承担某项工作或费用等。

participate ： 主要指参与某事。

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participate的短语例句

1. This in effect denied them their right to participate meaningfully in elections.

这实际上是剥夺了他们正式参与选举的权利。

2. Over half the population of this country participate in sport.

这个国家一半以上的人口参加体育锻炼。

3. The US was ready to train its troops to participate.

美国准备训练军队参加。

4. She didn't participate in the discussion.

她没有参加讨论。

5. The people are demanding a chance to participate more in .

人民要求更多的参与政事的机会.

6. I couldn't assent to, much less participate in such proceeding.

我对于这种举动并不赞成, 哪里还谈得上参与呢.

7. You may well participate with us in our gains.

你们完全可以跟我们共享利益.

8. Several experts will participate as technical advisers.

几位专家将作为技术顾问参加.

9. This autumn, 6000 residents will participate in the first phase of the project.

今年秋天，将有6000名居民参加该项目的第一阶段。

10. He planned to participate in the demonstration, but then he got cold feet.

他打算参加示威, 但后来临阵退缩了.

11. The school has not given them the same opportunities to participate in varsity sports that men receive.

学校没有给她们与男生同样多的参加大学体育活动的机会。

12. Not all citizens , however, could participate equally in the good life.

当然, 并不是所有的公民都同样有这样的好生活.

13. Every year between 30000 and 40000 Miaos participate in the festivities.

节日里,聚会的苗族同胞,每年有三四万人.

14. They expected him to participate in the ceremony.

他们希望他参加典礼。

15. That boy insists to participate in people's the Liberation Army.

那个男孩坚持要参加.

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英语完型填空常考词组

　1.以break为中心的词组

　break away from 脱离，逃离 break down 破坏，粉碎;瓦解;出故障，抛锚 break in 闯进，打断;使顺服 break into 闯入;强行进入;突然开始

　break out 爆发，发生;准备使用;起锚 break the law 违反法律

　break the record 破记录 break one’s promise 失言

　break up 开垦，破碎;解散，分开，分解

　2.以catch为中心的词组

　be caught doing 被发现做某事 be caught in the rain 淋雨

　catch a bus/train 赶汽车/火车 catch a cold 伤风，感冒

　catch one’s word 听懂某人的话 catch sight of 发现，瞥见

　catch up with 赶上，追及，追上

　3.以come为中心的词组

　come across 偶尔发现，想起;越过;偿付 come along 一道来，陪伴;进步，进展;出现 come at 达到，求得，得到;扑向，袭击 come back 回来;恢复，复原 come down 倒下;降落;跌落;病倒 come from 来自，起源于，从~~产生，生于 come in 进来，进入;流行起来;获名次 come into being 发生，产生，出现，形成 come into power 开始执政，当权，当选 come into use 开始使用，获得应用 come on 上演;开始;赶快;发展;(问题)被提出;登台 come to know 开始了解到 come out 出来，传出;出版;结果是;褪色;(秘密)泄露 come to 苏醒，复原;共计;达到;归结于 come to an end 终止，结束 come true 实现，成为现实;证实 come up 走近;上楼;长出，发芽

　4.以do为中心的词组

　be done in 精疲力竭 be done with 完全结束 do a good deed 做一件好事 do away with 去掉，废除;弄;浪费 do good to (=do sb. good) 有益于 do harm to (=do sb. good) 有害于 do its work 有效，有作用 do much 极有用

　do wrong to 做错 do one’s best 尽某人最大努力 do one’s homework 做作业 do one’s utmost 尽力而为 do proud 足以使~~骄傲 do sb. justice 公平对待某人 do some cleaning (V+ing,etc.) 搞卫生 do sb. a favor 帮助某人

　do well in 学得不错，干得漂亮 do with 和~~相处，忍受，处理 do without 不需要，不用 do wonders 创造奇迹 have much to do with 和~~很有关系 have nothing to do with 与~~无关 have something to do with 和~~有关

　in doing so=in so doing 这时，在这种情况下 That will do. 行了;够了

　5.以get为中心的词组

　get about 徘徊，走动，旅行;流传 get above oneself 自视高傲 get accustomed to 习惯于，对~~习以为常 get across 度过，通过，横过;说服，使理解 get ahead of 胜过，超过 get along 前进，进步;同意;离去

　get along with 与~~相处 get at 发现，了解;掌握;攻击 have got to do 不得不，必须 get away 离开，逃脱 get back 取回，回来;报复 get behind 落后;识破 get down 咽下;写下;使沮丧，使抑郁 get down to 认真对待，静下心来

　get familiar with 熟悉 get hold of 获得，取得 get home 到家 get in 进入，陷入;牵涉 get off 送走;脱下(衣服);下车;动身 get on 上车;穿上;进步，使前进;成功;相处 get upon with 进步;在~~方面获得成功 get one’s hand in 熟悉;习惯 get out of 由~~出来，从~~得出;避免;退休

　get over 越过;恢复，痊愈;克服;完成 get ready for 为~~作准备 get rid of 除去，去掉;免除，摆脱 get through 到达，完成，通过;及格 get together 积聚，积累;商谈，取得一致意见 get up 起床，起立;研究，钻研;致力于;安排，组织 get used to 习惯于

　6.以give为中心的词组

　be given to 沉溺于，癖好 give about 分配;传播 give and take 相互迁就 give away 赠送;牺牲;泄露;颁发 give back 归还 give cause 给予~~的理由 give ear to 侧耳倾听 give forth 发出，放出;发表 give in 屈服，让步，投降

　give in to 同意，接受;向~~让步 give off 发出(烟，气味) give oneself out to be/as 自称为 give oneself up to 专心于;向~~自首 give out 分发，公布 give place to 让位于，被~~所替代 give rise to 引起，导致;使~~发生 give sb. to understand 通知某人 give up 放弃;停止 give way to 让步，退却;屈服于

　7.以look为中心的词组

　look about 四下环顾;查看 look after 照顾，看管 look around 东张西望 look at 注视，着眼于 look back 回顾 look for 寻找;期待，期望 look down on 俯视;轻视 look forward to 盼望，期待 look into 窥视;调查;浏览

　look like 看起来象 look on 旁观;面向 look out 向外看;注意;当心，堤防 look over 从上面看过去;检查 look through 透过~~看去;看穿;浏览 look up to 仰望，尊敬

　8.以make为中心的词组

　be made from 由~~原料制成 be made of 由~~材料制成 be made up of 由~~组成 make a fool of 愚弄，欺骗 make a mistake 弄错 make a point of doing 强调;认为~~重要;决心，坚持 make advantages/use of 使用，利用

　make after 追求，追赶 make believe 假装 make certain 确信，把~~弄清楚 make contact with 接通，与~~接触，与~~联系 make for 去向，向~~前进;有利于 make friends with 和~~交友 make into 把~~制成，使~~转变为

　make much of 重视;理解;赏识 make one’s mind on sth. 决定某事 make one’s own 当作自己的看待 make oneself at home 随便，别拘束 make out 填写;开支票;理解;辨认 make the best of 尽量利用;极为重视

　make up 弥补，修理;赔偿，补偿;起草;编造;化装 make up to 接近，巴结;向~~求爱 make way for 为~~让路，让路于 on the make 急求成功;增加

　9.以put为中心的词组

　put aside 把~~放在一边;搁置;排除 put away 把~~放好，把~~收拾;储藏;吃喝，吃掉 put back 把~~放回原处;驳回 put down 放下;镇压;制止;记下;削减;降落 put forward 提出;拨快;建议，推荐;提倡，倡议

　put ~~ into 把~~放入;插入;翻译成 put off 推迟，延期;消除;推脱，推辞 put on 上演;穿上，带上 put up with 忍受，容忍 put one’s heart into 全神贯注，专心致志 put up 举起，挂起;提名，推荐;陈列

　10.以take为中心的词组

　be taken aback 吃惊 take a seat 就坐 take a shower 淋浴，洗澡 take aim 瞄准，设立目标 take away 拿走，减去;夺去 take ~~ by surprise 出奇制胜 take one’s place 就坐，入坐 take care of 当心，注意;照顾;提防;谨慎;处理，对付;负责 take office 就职，上任 take ~~ for 把~当作 take off 脱去，除去;离开;起飞;模仿;起程;致;复制，作副本;减弱 take one’s temperature 量体温 take part in 参与，参加 take it easy 别着急，慢慢来 take place = happen 发生，举行 take the place of 代替 take pride in 以~~为荣，对~~骄傲 take sb. by the arm 拉某人的胳膊

　11.以turn为中心的词组

　give a new turn to 对~~予以新的看法 in one’s turn 轮到某人做某事 out of turn 不按次序的，不合适宜的 take one’s turn to do 轮到做 turn a blind eye to 对~~视而不见 turn against 背叛，采取敌对态度

　turn back 折回，往回走 turn down 折叠，翻下，驳回，拒绝考虑 turn into 走进;变成，变为 turn to ~~for help 求助于 turn off 关上(自来水，电器开关);解雇，辞退;避开(问题);制造;生产 turn on 打开(自来水，电器开关);反对;依靠，依赖，取决于 turn one’s attention to 把注意力转向

　turn out 培养;证明是;制成;实际情况是 turn out to be 原来是，证明是，结果是 turn over a new leaf 翻开新的一页，重新开始，改过自新 turn (a)round 旋转，转过身来;改变意见;采取新政策 turn to 变成;着手于 turn upside down 颠倒过来，翻过来;使陷入混乱

　拓展相关： 如何提高英语完型填空能力

　完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中,大多数人都认为完型填空很难应付,其实,即使题目再难,答题也是有章可循的。为大家分享了提高英语完型填空能力方法，欢迎大家借鉴！

　一、通览全文，抓准主旨

　有的同学或是急于求成，总想"一步到位"，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

　大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，注意能体现文章大意的关键词句。开始阅读时可能会有模模糊糊，类似“钻山洞”的感觉，此时千万不可半途而废；再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往往会有"豁然开朗"之感。另外，要重视文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”。通过文章的首句大家可以对文章进行比较准确的定位。

　另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。

　二、细读全文，透析文意

　有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。

　事实上，从高考英语完形填空的出题特点看，其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。高考英语完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点：

　1. 注意上下文的内在联系 断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。如：

　Eating spaghetti (意大利面条) caught my eye. The word "spaghetti" brought back the _36_ of an evening at Uncle Alien's in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for supper.（2004全国卷I）

　36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience

　本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握brought back与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选择。bring back“把……带回来”，因此此处只能是“把过去的记忆带回来”，即“使人回忆起……”，因此答案只能是A。

　With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.（2004全国卷Ⅱ）

　37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work

　本题的信息提示出现在后面。空后的.“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是B。

　2. 注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译

　出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的"语感"，不要受母语的影响。

　It started socially — a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. （2004全国卷Ⅱ）

　41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular

　本题如果仅凭汉语思维"经常用"电话，很容易误选B, regular虽然也有"经常的"的意思，但侧重指"固定的，有规律的"，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种"频繁的"行为，含有贬义，因此用"频繁的"，表示行为"过火"，答案为A。

　3. 研读细节，准确认定语境

　用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如：

　I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. （2004全国卷Ⅱ）

　47. A. long B. immediate C. enough D. surprising

　本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A。但仔细推敲语境，此处并不表示电话的"长度"，而表示电话的"数量"，因此应选C。

　4. 发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意

　近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种"假象"，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，高卡英语完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”。如：

　52. laughed, then the whole class was laughing with open hearted enjoyment. I did my best not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure happiness.

　A. People B. Nobody C. Somebody D. I

　本题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案。答案是C，此处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程，先是“有人”发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺。

　5. 结合生活常识判断

　At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one-on-one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. （2004北京高考）

　38. A. great B. equal C. right D. extra

　39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure

　40. A. free B. private C. good D. basic

　41. A. matches B. courses C. lessons D. programs

　本文介绍作者（一个少年女子足球队员）踢足球的经历。一开始，我们得到“平等的（38）”踢球时间；然后当我们的队获得联赛冠军以后，怎样呢？结合生活常识判断，应是有了"压力（39）"。后面父母贿赂教练干什么呢？根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”。41，父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。

　三、全面验证，理清逻辑

　高考英语完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很"明朗"的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如"雾里看花"，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。大家可以从文章的内在逻辑入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草"收场 "，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的"遗憾"。

高考最后一个月，怎样提高效率？

高考进入最后一个月的冲刺阶段，这段时间考生该怎么复习，怎样才能提高复习效率？记者昨天采访了福州教育学院各学科研究员、历年高考命题组专家，针对省质检成绩及考生存在缺漏知识，为考生指点迷津。 语文：重视基础知识，储备作文素材 语文学科三年间培养成的素质是相对稳定的，不会在一个多月中有大起大落。 面对高考，建议考生还是要对高考考试说明有个整体的清晰的了解，这样可以高屋建瓴地了解试卷的方向、重点。近几年福建省高考试卷与当年考试说明中的样卷的形式是很相似的。 离高考仅一个月的时间，考生特别不能放松文学名著、诗歌鉴赏、文言翻译、现代文阅读鉴赏、时文评论等题型的训练，根据自己的情况进行补缺补漏。要“返本溯源”，不要做太难的题目，重视基础知识和基本能力的过关。 古诗文阅读考生应在理解的基础上进行背诵，这一块绝对不能丢分；古文鉴赏可以看一些鉴赏类训练题的题目及答案，分析其答题规律；名著可以看一些梗概介绍，一些提要、摘要类书籍里的题目，经典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要类书里的题目；文言文翻译典型语句要以直译为主，意译为辅，加强常见的文言句式的积累和训练，18个虚词也应强化；作文方面可以看一些优秀范文，揣摩其结构、思路、艺术技巧，也可以储备一些素材；另外，每周做一两套综合练习，以保持感觉。 数学：狠抓“三功”，加强思维训练 在最后阶段的复习，考生要回归课本，理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式，要做透课本中的典型例题和习题，用联系的观点研究课本题的变式题；另外，考生要在高考题中寻找课本题的原型。立足基础，回归课本是以不变应万变，提高复习效率的基本策略。 考生夯实基础，必须狠抓“三功”，即“图功、算功和审读功”。 只有做一定数量的有针对性的数学题，才能实现巩固基础，开阔思路、领悟规律、掌握方法、灵活运用的目的。 考生应根据省质检体现高考求新求变的信号，对审题能力和适应变题能力进行训练，在进行常规基础训练的同时，平常有意识地对综合练习的题目结构及题目顺序进调整，在基础训练上做创新、变式，加强思维训练提高适应能力。 接下来的复习主要是“模拟训练”，考生要按照高考的考试时间、形式进行模拟训练，熟悉高考的各项要求，从而适应高考。“模拟训练”的重要功能就是训练考生的应试技巧、应试心理和应试习惯（如解题的规范意识、运算能力等）等，从中也能了解自己复习情况，以便进一步查漏补缺，消除疑难点。 从考试来看，文理科大题主要考解析几何、函数、导数、不等式。一般每题都有层次性，要求能力高，但不全是难题，考生能写出来的尽量写出来，争取多捡一些分。 英语：单词是基础，加强阅读训练 从省质检的题型来看，今年的题型与去年的高考试题一样。考试形式、试卷结构与难度等与去年相比均无大的变化。 考生要把重点词汇重新梳理一遍，尤其是常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。要继续扩大单词和短语的量，运用各种单词记忆法（如读音记单词、构词法记忆、单词默写等）巩固词汇。对《说明》中规定的词汇还应注意它们的常见搭配、语境中的运用等。 在高考中有所谓“得阅读者得天下”之说。考生最后阶段可以适当阅读些略高于高考阅读能力的文章，读些自己平常不喜欢的文体。文章的长度最好在300字左右。从这次省质检答题情况看，考生的猜词能力和对上下文的逻辑推理能力不强。同学们应该对此类题目多加注意和强化训练。每天要安排相应的阅读理解、完形填空和短文填词练习，让自己所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用，以达到强化自己所记的词汇。适当进行模拟训练，但不能搞题海战术。 写作部分，英语基础不好的同学，在平常的训练中可以适当做些翻译题来训练自己写作的语感。背范文在最后冲刺阶段对作文很有效，基础差的同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档次。 地理：重视地图，掌握热点地区相关知识 地理最后阶段的复习，要梳理知识，突出主干知识的复习，对照《考试说明》回归课本，逐一复习考点内容。 考生要重视地图，地图是地理独有的知识载体，地理知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了图就把握了地理脉络。 最后阶段回归课本，但是也要适当做习题，它可检验对知识的把握程度及开阔思路，训练各种能力。但题要典型，有一定代表性，可以找一些近些年的高考真题。考生注意千万不要以做题代替对知识的复习，或过多钻研难题。做题后要思考，明确出题意图就可举一反三，提高能力。 近年高考不回避热点问题及热点区域，所以了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点内容之一。具体而言，考生应当关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，地理学科内（或以地理学科为主）的热点知识。 政治：“数点”掌握知识点，准备常用句子 政治复习这一阶段要补缺补漏，建议学生可以拿出考试说明，把有把握的知识点划掉，看看还有什么缺漏。 考生不能像前面几个阶段一样再一个个知识点细细过，要抓住主干知识，通过“数点”回忆每个知识要求掌握的几个小知识点，每个知识点是什么。如：财政主要的知识点有3个，分别是收入、支出、作用。科学发展观主要掌握2个知识点，分别是：要求、贯彻落实。文化多样性主要分别是：表现、民族文化与世界文化的关系、态度、传播。传统文化主要知识点有4个分别是：表现、特点、双面作用、继承。 常用的句子要做好准备，不要在考场上现场想。文综的考试时间很紧，每一道题都不可能花很多时间，所以一些常用的句子要提前做好准备，每个主干知识准备1~2句，如，消费：刺激消费，扩大内需，促进生产发展。共性的句子准备一些，到考场上根据个性的材料稍化，可以节约考试时间。 这一阶段老师一般会结合时政复习，考生要用所学知识训练思维，分析问题。文综考题量大，涉及模块多，对考生的思维转换的要求高，考生要通过综合训练，总结考试中时间、精力安排的经验，备战高考。 历史：建立知识体系，注重习题质量 考生要了解，今年历史学科将注重对三大史学观（文明史观、现代化史观、全球史观）的考查；体现福建地方特色，彰显省情。史料的呈现方式会更加灵活多样，以补去年试卷之不足；隐形介入热点问题，引导考生关注社会现实生活。 因此，下一阶段复习要重视考试说明，有序安排复习计划，要注重知识的巩固，理清理解历史的发展概况，把握历史概念和阶段特征，理解历史的因果联系。 考生应建立主干知识和知识体系，形成知识网络。习题练习要坚持，但要注重题目质量，最好采用高考题或高质量的模拟题，切忌题海战术。同时，考生要提高思维品质，多角度、多层次思维，以适应可能出现的新题型。 物理：对照教材整合知识，重视14个基本实验 考查基础知识、基本概念、基本物理模型、基本技能与方法仍将是高考命题的主流。考生可以对照《考试说明》对知识点逐点进行内容的回顾，寻找知识的盲点与弱点。以便针对自己薄弱环节加强复习，形成完整的知识网络。 其次，对照教材的目录，由单元到各个板块，进行知识的整合、画知识的网络图；对于课本书后习题以及书后阅读材料，例如海市蜃楼、沙漠蜃景、磁流体发电机的物理模型等可能作为信息载体的问题，也应该加强注意。 多翻阅自己所做过的习题，特别是原来做错的习题，重新对原来做错的问题进行分析，这对于加强物理模型认识和巩固解题方法，效果是非常好的。 考生要重视《考试说明》中列明的14个基本实验，能够正确使用《考试说明》中指出的实验仪器，如游标卡尺、螺旋测微器等的读数要过关。对于基本实验，要从实验原理入手，明确每个实验的实验目的、实验步骤以及处理实验数据的方法。 另外，适度关注有关体验性实验和探究性实验的试题，特别是教材中的演示实验和相关资料。另外，很多考生在解题时总是因为答题不规范扣分，应强化规范答题，减少失分。 生物：逐章逐节复习，翻阅笔记和旧题 建议考生在这个阶段复习回归课本、翻阅课堂笔记和已做过的作业（练习）。综合能力的考查离不开基础知识，考生在复习过程要按照高中生物课本的顺序进行逐章逐节的系统复习，根据考试大纲和考试说明对各知识点的等级要求进行有效的复习，明确该单元主要知识点，将主要精力放在对基本概念和原理的领会和应用上，以及相关知识点之间的结合点上，变课本知识为自己的学问，增强对课文知识的理解能力。 主干基础知识仍是考查的重点，所以做好基础题，拿足基础分，是保证和争取生物高分的基础。有关细胞、代谢、遗传、调节与免疫、实验和生态学方面的知识仍将是今年高考命题重点考查内容。 考生要在基础知识复习的前提下，对知识进行归纳和重新组合，从而做到熟练掌握知识。 考生在实验的复习过程中，应明确考试范围的实验过程，理解怎样选择仪器、实验材料的理由，体会实验步骤的合理性，明确实验目的，以及把握整体实验。 化学：重视重点、热点专题训练 当前复习考生们应该做到回归课本，夯实基础，回归课本并不是简单的看课本，而是在看课本时要善于发散自己的思维，把有关的考题都能回归于课本。在看书时还要善于归纳总结，比如置换反应、化合反应、工业生产流程等等，这些都有可能成为习题的第一手材料。 去年我省化学高考试题一个明显的特征是不偏、不怪、不超纲，突出对主干知识的考查，不回避热点问题，这就要求考生要重视一些重点、热点专题的训练，常见的重点、热点专题有：原子结构和物质的组成和变化；元素周期表和元素周期律；离子反应（包括离子共存、离子方程式、离子浓度）；氧化还原反应；物质的量与NA；盖斯定律，电化学，化学平衡，电解质溶液等等。基本技能的考查主要是元素化合物知识与生产、生活实际相结合，元素化合物知识与实验考查相结合，要明确即使题目（如流程题）中生产的物质不熟悉，但是考查的点一定是中学常见物质或化学原理部分。 做一定量的习题是必要的，平时训练要有针对性地了解自己在审题与作答习惯上有何欠缺，对症下药，才能为系统复习、提高成绩把握准确的方向。

高中写作文常用高级词汇

1. 高中英语作文高级词汇和短语总结

要想得高分，要尽可能时候比较高级的词汇和比较复杂的语法结构。

具体很多语法比如从句、倒装、强调。既简单又使用。

具体得根据你写的文章的内容而定。但避免使用重复的句式，最典型的就是there be句型一用到底，老师特烦。

说几个通用的吧！ 过渡词： 表示并列或递进的过渡词： also,and,and then,too,in addition,furthermore,moreover,first,second,third,ect. 表示时间顺序的过渡词： now,then,before,after,afterwards,ealier,later,soon,next,gradullay,finally,etc. 表示空间顺序的过渡词： near(to),far(from),in front of, behind,beside,soon,above,blew,to the right/left,around,outside,ect. 表示结果和原因的过渡词： because,since,so,as a result,for this reason,therefore,then,thus,otherwise,ect. 表示目的的过渡词： for this purpose,so that,ect. 表示解释说明的过渡词： in fact,in this case,for example,for instance,ect. 表示总结的过渡词： finally,at last,in conclusion,as I have shown,in other words, in brief, in short, in general, on the whole,in a/one word,ect. 常用短语： a series of一系列，一连串 above all首先，尤其是 after all毕竟，究竟 ahead of在。之前 ahead of time提前 all at once突然，同时 all but几乎；除了。

都 all of a sudden突然 all over遍及 all over again再一次，重新 all the time一直，始终 all the same仍然，照样的 as regards关于，至于 anything but根本不 as a matter of fact实际上 apart from除。外（有/无） as a rule通常，照例 as a result(of)因此，由于 as far as 。

be concerned就。而言 as far as远至，到。

程度 as for至于，关于 as follows如下 as if好像，仿佛 as good as和。几乎一样 as usual像平常一样，照例 as to至于，关于 all right令人满意的；可以 as well同样，也，还 as well as除。

外（也），即。又 aside from除。

外（还有） at a loss茫然，不知所措 at a time一次，每次 at all丝毫（不），一点也不 at all costs不惜一切代价 at all events不管怎样，无论如何 at all times随时，总是 at any rate无论如何，至少 at best充其量，至多 at first最初，起先 at first sight乍一看，初看起来 at hand在手边，在附近 at heart内心里，本质上 at home在家，在国内 at intervals不时，每隔。 at large大多数，未被捕获的 at least至少 at last终于 at length最终，终于 at most至多，不超过 at no time从不，决不 by accident偶然 at one time曾经，一度；同时 at present目前，现在 at *** 's disposal任。

处理 at the cost of以。为代价 at the mercy of任凭。

摆布 at the moment此刻，目前 at this rate照此速度 at times有时，间或 back and forth来回地，反复地 back of在。后面 before long不久以后 beside point离题的，不相干的 beyond question毫无疑问 by air通过航空途径 by all means尽一切办法，务必 by and by不久，迟早 by chance偶然，碰巧 by far最，。

得多 by hand用手，用体力 by itself自动地，独自地 by means of用，依靠 by mistake错误地，无意地 by no means决不，并没有 by oneself单独地，独自地 by reson of由于 by the way顺便说说 by virtue of借助，由于 by way of经由，通过。方法 due to由于，因为 each other互相 even if/though即使，虽然 ever so非常，极其 every now and then时而，偶尔 every other每隔一个的 except for除了。

外 face to face面对面地 far from远非，远离 for ever永远f or good永久地 for the better好转 for the moment暂时，目前 for the present暂时，目前 for the sake of为了，为了。的利益 for the time being暂时，眼下 from time to time有时，不时 hand in hand手拉手，密切关联 head on迎面地，正面的 heart and soul全心全意地 how about 。

怎么样 in a hurry匆忙，急于 in case of假如，防备 in a moment立刻，一会儿 in a sense从某种意义上说 in a way在某种程度上 in a word简言之，总之 in accordance with与。一致，按照 in addition另外，加之 in addition to除。

之外（还） in advance预先，事先 in all总共，合计 in any case无论如何 in any event无论如何 in brief简单地说 in charge of负责，总管 in mon共用的，共有的 in consequence(of)因此；由于 in debt欠债，欠情 in detail详细地 in difficulty处境困难 in effect实际上，事实上 in general一般来说，大体上 in favour of支持，赞成 in front of面对，在。前 in half成两半 in hand在进行中，待办理 in honour of为庆祝，为纪念 in itself本质上，就其本身而言 in line with与。

一致 in memory of纪念 in no case决不 in no time立即，马上 in no way决不 in order按顺序，按次序 in other words换句话说 in part部分地 in particular特别，尤其 in person亲自，本人 in place在合适的位置 in place of代替，取代，交换 in practice在实践中，实际上 in proportion to与。成比例 in public公开地，当众 in quantity大量 in question正在谈论的 in regard to关于，至于 in relation to关于，涉及 in return作为报答/回报/交换 in return for作为对。

报答 in short简言之，总之 in sight被见到；在望 in spite of尽管 in step齐步，合拍 in step with与。一致/协调 in tears流着泪，在哭着。

2. 求几十个高中英语作文中常用（是常用的）的高级（是高级的）句子和

句型英语作文常用句型 一、用于驳性和比较性论文 1. In general, I don't agree with 2. In my opinion, this point of view doesn't hold water。

3. The chief reason why… is that… 4.There is no true that… 5. It is not true that… 6. It can be easily denied than… 7. We have no reason to believe that… 8. What is more serious is that… 9. But it is pity that… 10. Besides, we should not neglect that… 11. But the problem is not so simple. Therefore… 12. Others may find this to be true, but I believer that… 13. Perhaps I was question why… 14. There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to… 15. Though we are in basic agreement with…，but 16. What seems to be the trouble is… 17. Yet differences will be found, that's why I feel that… 18. It would be reasonable to take the view that …， but it would be foolish to claim that… 19. There is in fact on reason for us so believe that… 20. What these people fail to consider is that… 21. It is one thing to insist that… ， it is quite another to show that … 22. Wonderful as A is , however, it has its own disadvantages too。 23. The advantages of B are much greater than A。

24. A's advantage sounds ridiculous when B's advantages are taken into consideration。 二、用于描写图表和数据 1. It has increased by three times as pared with that of 1998. 2. There is an increase of 20% in total this year。

3. It has been increased by a factor of 4since 1995. 4. It would be expected to increase 5 times。 5. The table shows a three times increase over that of last year。

6. It was decreased ice than that of the year 1996. 7. The total number was lowered by 10%。 8. It rose from 10-15 percent of the total this year。

9. Compared with 1997, it fell from 15 to 10 percent。 10. The number is 5 times as much as that of 1995. 11. It has decreased almost o and half times, pared with… 三、用于解释性和阐述性论说文 1.Everybody knows that… 2.It can be easily proved that… 3. It is true that… 4. No one can deny that 5. One thing which is equally important to the above mentioned is… 6. The chief reason is that… 7. We must recognize that… 8. There is on doubt that… 9. I am of the opinion that… 10. This can be expressed as follows; 11. To take …for an example… 12. We have reason to believe that 13. Now that we know that… 14. Among the most convincing reasons given, one should be mentioned… 15. The change in …largely results from the fact that 16. There are several causes for this significant growth in…，first …，second …，finally… 17. A number of factors could account for the development in… 18. Perhaps the primary reason is… 19. It is chiefly responsible of… 20. The reasons for…are plicated, And probably they are found in the fact… 21. Here are several possible reasons, excerpt that… 22. Somebody believes/argues/holds/insists/thinks that… 23. It is not simple to give the reason for this plicated phenomenon… 24. Different people observes it in different ways。

四、用于文章的开头 1. As the proverb says… 2. It goes without saying tan… 3. Generally speaking… 4. It is quite clear than because… 5. It is often said that … 6. Many people often ask such question：“…？” 7. More and more people have e to realize… 8. There is no doubt that… 9. Some people believe that… 10. These days we are often told that, but is this really the case? 11. One great man said that… 12. Recently the issue of… has been brought to public attention。 13. In the past several years there has been… 14. Now it is monly held that… but I doubt whether… 15. Currently there is a widespread concern that… 16. Now people in growing number are ing to realize that… 17. There is a general discussion today about the issue of … 18. Faced with…， quite a few people argue that…， but other people conceive differently。

[英语作文常用句型]在英语写作中，有一些句型的搭配能力非常强，基本上可以用在各种话题的议论文中，如果能将这些句型掌握并熟练应用一定会使你的英文写作得心应手。想不想试一试呢？一、开头句型我们常说，良好的开端等于成功的一半。

做事如此，作文也是如此。所以我们颇有必要在作文的开头花一番心思。

在写议论文时，你通常以什么样的方式开头呢？最简单也最常用的可能就是开门见山法。也就是说———直截了当地提出你对这个问题的观点，点出文章的中心思想。

I。.has both advantages and disadvantages.……既有利又有弊。

例如：1.Obviously television has both advantages and disadvantages.2.Living in a city has both advantages and disadvantages.3.Com pared with cars,bikes have their advantages and disadvantages.举一反三：1.Although puters bring people a lot 。

3. 高中英语作文高级词语高级句型汇总

从句，我印像中写从句比写高级词汇来分容易（高考作文我不敢这么说，平常考试到真能用这个应付过去）。

比如定从加表从：the reason why i。is that 。.这个句子屡试不爽

还有很多（状从，定从，表从，非谓语等等，要用尽量和着使，但是不要故意加长一个句子，否则老师对你的印象会很不好，尤其是当你再错些低级错误时就更惨了）。单词就简单一点了，买一本学生英语词典，里面有课标词汇，挑不认识的背，注意用法和辨析，再有就是阅读题里的不认识的长词，尤其是有括号带中文的，觉得作文里能用就可以背背

全部整理出来可能性不大，毕竟都不是专业人员。。。

4. 求：高中阶段的写作高级词汇

使用复杂结构和高级词汇应注意的问题

一、注意适量性

使用“较复杂结构或较高级词汇”应适量，并非去“创造词汇和句子结构”，并非追求通篇使用长句和各种新的词汇。所谓“使用复杂结构和较高级词汇”是在有把握的情况下适量使用，不要大量堆砌新词，过分追求“复杂”和“高级”。其实，一篇文章有一两个也就够了。同时注意用词的准确性，不能生造词汇。在英国，作文课老师常用下面这句话教诲自己的学生：Do not coin（创造） words and expressions that nobody can understand.如：He walked straightly towards me. 句中straightly是杜撰的词，因为straight的形容词和副词形式一致。

二、注意灵活性

2. 常见词或结构也能表现不俗。使用“复杂结构或高级词汇”并非要同学们完全使用课文中没有学过的，让同学们在课外大量识记新词，增加学习负担。其实，常见词也能表现不俗。即使是简单的词汇也可造出“不俗”的句子，如：“他很忙”，若表达为：He is very busy. 就是简单的表达，但若说：He is as busy as a bee.就属于较高级表达了。再如：“我告诉过你多次了”，一般表达为：I've told you many times. 但若可表达为：I've told you a hundred times.表面上看似乎用词太具体了，其实a hundred times使用的是“夸张”的修辞手法，表达不俗。

三、注意得体性

并非句子越长越好。句子结构的复杂与长短也应视具体情况具体对待，并非越长越好，该长则长，该短则短。为增加句子的长度而随意增加成分或细节，有时会造成不必要的“赘言”，结果适得其反，影响表达。请看下面几个句子：

(1) He didn't have enough experience, which is the reason why he didn't do the work well.

(2)The captain was a tall, thin man with a big mustache. He was pacing the bridge with a look of importance.

(3) It was at 5 o'clock in the afternoon that the car accident took place. Five o'clock was the rush hour of the day's traffic.

(4) He wants to make a tour of the People's Square. It was a fine, open space in the center of the city.

……

引用地址：

5. 高中英语作文高级词汇和短语总结

高中英语作文常用句型 一. 表达观点1. What I'd like to point out is that…2. I'm generally convinced that…3. We have reasons/every reason to believe that…4. We can therefore e to the conclusion that…5. It goes without saying that…6. As far as I'm concerned， … 二. 描绘1. According to the picture/chart, we can see/conclude that…2. As is clearly shown in the picture， …3. The number/amount of … will rise/show a tendency of…4. It accounts for…5. The advantages oueigh the disadvantages.6. Evidently it has both negative and positive effects.7. People used to think…， but things are different now.8. There is a slight/slow/steady/rapid drop( rise, increase,decrease,fall) in demond (ine,population,price) that…9. The figure (percentage, number,) has nearly (almost, more than,clearly) doubled/tripled, pared with that of… 三. 反驳1. In my opinion, this point of view doesn't hold water.2. Besides, we should not neglect the fact that…3. A close examination would reveal how ridiculous the statement is.4. Contrary to what is widely accepted, I maintain that… 四. 解释分析1. No one can deny that…2. It can be easily proved that…3. One thing which is epually important to what is mentioned above is that…4. We have every reason to believe that…5. A number of factors can account for the development in…/popularity of… 五. 论证说明1. A good case in point is…2. No one can deny the fact that…3. There is sufficient evidence to show that…4. According to the statistics, it can be seen that…5. It has been illustrated that… 六.文章开篇1. Recently the problem has been brought into focus.2. Recently the phenomenon has bee a heated topic.3. Recently the issue has aroused great concern among…4. Nowadays there is a growing concern over…5. Faced with …， quite a few people argue that…6. With the arrival of the information age，…7. There is a growing worldwide awareness of the need for…8. Some argue/hold that… but others set forth a totally different argument about the issue of…9. Thanks to China's reform and opening up policy，… 七.结尾1. It is high time that strict measures were taken to stop…2. We might do more than identify the cause; it is important to take action to…3. Whether it is good or not/positive or negative, one thing is certain/clear that…4. All the evidence support a sound conclusion that… 八.其他1. It goes without saying that…不用说， 不言而喻2. It is universally acknowledged that…大家公认为。

3. The evidence shows that the importance of … can't be overemphasized. 证据显示。

重要性再怎么强调也不过分。

●对比类句型：1) A is to B what/ as C is to D(A之于B犹如C之于D).2) Just as。, so。

3) A and B have sth in mon.4) A is similar to B.5) The same is true of,The same can be said of（……也是如此）.6) The advantages of A are much greater than B.7) pared with B, A has many advantages.8) The advantages oueigh the disadvantages（利大于弊）.9) Wonderful as A is, however, it has its own disadvantages too.10) Although A enjoys considerable advantage over。, it can not pete with B in。

11) Contrary to widely accepted views, I believe that。12) What people fail to consider is that。

13) It is one thing to insist that。, it is quite another to show that。

14) Nothing can rival…（……是无与伦比的）.15） …has drawbacks as well as merits.16) A is superior(inferior) to B.17) 。varies from person to person（……是因人而异的）18) A is just the opposite (to B) 19) A differs from B in that…（A不同于B在于……）20） …is not the same (as) ●过渡性句型： 1) this is true that。

2) This is true, no doubt, but。3) 。

also。4) It is one thing to。

; it is another to。●描写图表和数据的句型1) .. . rank first (both) in。

2) .. .in proportion to。3) A is by far the largest。

4) As many as。.5) The number is 。

times as much as that of 。6) The figure has nearly doubled/tripled, as against that of last year.7) It accounts for 35% of。

8) By parison with 。, it decreased/increased/fell from。

to。9) 。

rise rapidly(slowly)10) 。remain level。

11) 。reach 。

12)There is a slight/slow/steady/rapid rise/increase demand./ine./population./prices./production./decrease/decline/reduction/fall/drop in13) be on the increase/decrease/rise/decline （……在不断的增加，减少，上升，下降） ●图表作文中的过渡、概括句型：1) As can be indicated in the table, 。 2) As we could find out later, 。

3) As is revealed in the table,。4) As the survey results show,。

5) This table provides several important points of parison beeen,。6) The o graphs depict the same thing in 。

7) The key findings taken from the surveys are as follows:8) According to the figures given in the table, 。9) This chart 。

你好，我的英语很差…！一名高三生，离高考还有两个月，我该怎么办？

近几年的高考英语试题(NMET)命题原则上基本保持不变，难度系数都在5.0-5.2之间，这说明试卷有一定的难度。

难在何处？首先是增加了听力测试。其次，不少考题更注重对交际能力的考查，考生仅靠背语法规则难以取胜。第三，试题的语言材料更真实，使一些习惯阅读简单英语材料的同学读起来感到不那么顺畅。第四，文章长度加长，题材多样。一些平时只注意课本而不注意课外阅读的同学感到时间不够用，理解困难。这些问题不是一天两天能解决的，但如果我们能抓住命题的特点，有的放矢地训练，还是有可能在原有基础上取得更好的成绩。

一、如何提高听力成绩

听力是语言交际的一个重要组成部分。它和阅读一样是语言输入的主要渠道。考生在做听力训练时应注意发展自己以下几个能力。

1)理解主旨要义的能力

任何一个对话或独白都是围绕一个主旨或一个中心思想展开的。有时主题比较明朗，有时主题比较隐含，需要考生归纳或推理。听力训练中，考生在听任何一段对话或独白时，都应首先关注说话人在说什么，说话的目的是什么？一般来说，考题的内容基本是衣食住行等日常生活话题和学生生活的话题，常涉及校园生活、家庭生活或公共场所等方面。

2)获取具体信息的能力

不论是阅读理解还是听力，具体信息或细节问题总是占大多数，离开了具体的细节，主题是无法表现出来的，细节理解是我们理解和把握对话主旨必不可少的部分，也常常是听力考试的重点项目。考查具体信息常提到的问题为说话的场所、时间以及人物的身份或关系。如：

Where did the conversation most probably take place？(地点)

Who is the man/woman speaker？(人物的身份)

When is.....？(时间) How much is.....？(价格)

What is the probable relationship between the two speakers？(人物之间的关系)

3)理解说话人的意图和观点的能力

一般来说，讲话的人总会有说话的意图。有时候是直截了当，有时候是会隐含在字里行间。考生要能听出言外之音。如：

A：What do you think of the movie we saw last night？

B：I was sleeping most of the time.

说话人没有正面回答对**的评价，但他看**的时候大部分时间在睡觉。由此我们可以推断他对**评价不高。

复习建议：

a)听力训练时，精力高度集中，不能有丝毫走神。听力和阅读的最大不同之处在于阅读时有不清楚的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。

b)同学们要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的差异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。如果选项中出现的是数字，考生就应关注对话中的数字，适当地做点笔记。

c)应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的差异。

d)从现在起，每天都要坚持做一点听力训练，不可中断，由此熟悉英语的声调和语调。

二、怎样复习单项选择题

同学们可能有这样的体会，自己语法规则背了不少，练习也做了不少，可是一到考试，错误率仍然很高。问题究竟出在什么地方？

首先让我们来分析一下近几年来命题方面的变化和特点。

a)语法和结构覆盖面广。单选题中的内容包括了英语基本语法知识和习惯表达方式，如冠词、代词、动词、形容词、副词，以及简单句和各种从句。

b)动词为考查的重点。英语的词形变化是英语和汉语的主要差别之一，也是难点之处。词形变化在动词的使用上表现最为集中，把握了动词的用法，也就基本上把握了英语的用法。动词考查内容有动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、动词和动词短语的辨析等。2002年高考单项选择题15小题有8小题和动词有关。

c)着重考查语法知识的应用。近几年的语法题加大了考查应用语言能力的分量。这主要体现在突出了语境的作用，同学们要从意义入手，从交际的场合和英美文化习惯去考虑问题，仅仅背语法规则是不行的。

复习建议：

a)全面地细致地复习语法和词汇。

b)以动词作为复习重点。动词中的时态和非谓语动词又是我们中国学生学习英语的难点。

c)在最后一个月里要把前一个阶段所复习的内容梳理一遍，牢记一些特殊的句型结构和固定词语搭配。

三、如何提高完型填空成绩

完形填空要求考生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力，(词汇运用能力主要表现为要求考生掌握词汇的语义和词汇的习惯搭配)；而读懂文章(尤其是能跳过空格去理解文章)是做好此项试题的关键所在。

要注意整个短文语境，完型填空不同于单项填空的根本之处是，它的各小题统一在一篇上下连贯、融为一体的短文中。如果是一篇记叙文，考生要善于分析故事的情景和故事发展的情节；如果是说明文，考生则要注意观点和说明观点的论据。

要注意所学词汇的准确意义和和搭配，研究近义词的辨析。从以往的经验判断，不少考生对英语词汇的学习只停留在了解中文翻译意思，而不是它的英文意义，也不大注意它的搭配和一词多义的情况。

复习建议：

做完形填空的一般步骤为---

1)领悟大意，先易后难。

在填空前，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。考生必须跳过空格，快速地通读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。

在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破。

2)读全文，推理判断，前后照应，试选答案。

第二次读全文时，应该带着问题去读，要寻找文章中给予的"暗示"或"提示"。如同位语、定语从句、插入语、关联词等，在上下文中选择合理的答案。

3)通读全文，检验答案，修正错误。

粗选答案后，一定要把自己所选的答案带入文章中，在把文章通读一遍，特别注意一下文章的行文是否合乎逻辑，所选词汇是否达意和搭配。

四、如何提高阅读理解能力

1.阅读理解命题变化

随着社会形势对个人英语能力要求的不断提高，高考的阅读理解在难度上不断加大。这表现在4个方面：一是文章变长，这就要求考生加快阅读速度；二是文章多为原文，其思维方式、语言表达方式和我们的思维方式有一定差距，这就要求考生要客观地去理解作者的思想和意图；三是文章题材多样，文体增加，除了过去我们常读的新闻报道外，考生还需多读其他文体，如广告、说明书、各种图表等以解决实际问题；四是生词量增加，要求考生有较好的心理素质和猜词能力。

2.命题特点

阅读测试题可以分为两类：综合题和细节题。综合题一般有主题归纳题和推理判断题两种。

对于主题归纳题，考生须通过对全文的阅读和思考，把握文章的结构和脉络，从而找出文章的中心思想和主题大意，推断作者写作意图或作者对该事情的态度。考生应抓住文章中开头和结尾，注意每一自然段落中的主题句。在做推理判断题时，要紧扣作者的意图，充分发挥自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获得信息，做出正确的推理和判断。

综合能力的培养不完全是个语言问题，也是阅读能力和思维方式问题。考生在平时可以自我训练，读完一篇文章可以合上书卷，问问自己文章主要说了些什么，怎么说的，用了多少篇幅去阐述，有没有特别强调的地方。要学会善于从文章的篇幅、段落和关联词抓住文章的要点，区别什么是细节，什么是中心思想，区别什么是客观陈述，什么是作者的主观判断。不能把自己的想法当成是作者的思想。

细节题在整个阅读理解题中占很大比例。细节题要求考生具备快速寻找信息的能力，采用针对性方法进行阅读。多数情况下，作者不会明确地呈现一个事实，读者需根据已有的信息进行处理，读出言外之意。还要特别注意文章的时间顺序、故事发生的地点、情节的发展、和人物之间的关系。

复习建议：

a)很多考生对文章似乎是读懂了，然而并没有选择好答案，其中一个重要原因是没有读懂四个选项之间的差别。因此有必要在平时的训练中加强对题目选项的阅读理解，真正弄懂四个选项之间的差别。

b)要注意短文的开头和结尾，它们往往提出或归纳某一要点或中心思想。

c)对不同类型的文章采用不同的解题方法。读应用文或记叙文时，可以先阅读题目，带着问题阅读，多注意细节，如时间、地点、人物或数据等。而读说明文时，必须先通读全文，把握文章大意，注意区别哪些是主要论点或主题句，哪些是论据或阐述。

d)提高阅读速度，善于抓关键词、关键句。平时训练时一定要有个时间概念，重要的句子要细致地琢磨，但不能每一句都花同样的时间：一是时间不允许，二是会出现见树不见林的情况，一个个句子都读懂了，但不知作者想传达的意思。

e)不要以自己的思想和观点代替作者的思想和观点。

五、如何做短文改错题

短文改错考点范围虽然很广，但万变不离其宗，总是涉及基础知识的两方面：词汇和语法。如名词的单复数变化；动词的时态和语态变化；形容词和副词比较和形容词比较级使用；冠词的使用；代词的变化；非谓语动词的变化以及英语从句的连词的变化。

做好短文改错，可以从三个方面去考虑。

1)首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，就难以判断如时态和代词的相关错误。

2)运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。

3)重视整体，注意连接，从上下文的关系里找到表达连接关系或逻辑关系的词，判断是递进还是转折，是因果还是让步关系。

复习建议：

a)建立信心。不少同学对短文改错有种恐惧感，认为无法预料。其实，短文改错中的错误基本是基础语法和词汇，而且是中国学生容易犯的错误。

b)多练习，分析和发现出错的规律。有针对性地复习相关的语法和词汇。

c)有些错误是受汉语语言习惯或表达方式影响，因此要多动手写作，多写才能发现类似的错误。

六、如何提高英语作文写作水平

高考英语作文属于控制性写作，都采用情景作文的方式，主要是以叙述或说明为主的一般性短文写作。其主要形式基本上为两种：一是给出几幅图画或图表，二是给出文字要求，考生据此写一篇应用文体，如一封信、或日记、通知等。这就要求考生做到：

1.具有正确拼写单词和恰当选择词汇的能力。进行写作，词汇是必不可少的。同学们要下苦功过单词关，包括近义词的辨析和词汇搭配。

2.具有恰当和灵活使用语法规则和句式结构的能力。有的同学在做单选题时还能考虑语法和结构，一旦自己动手写，就把语法和结构忘在一边，不考虑时态、单复数等语法问题。结果丢分很多。

3.具有注重段落连贯，表现短文主旨的交际能力。一篇好的短文不是由简单的句子堆砌，而是由一些意义相关、合乎逻辑的、围绕一个中心思想的句子组成。要注意到它的整体性。如，让你写封回信，你应当在信的开头说：It was nice to receive your letter或I was very happy to receive your letter.没有这句话，短文的背景就没有写出来。

复习建议：

a)审题很重要，也就是明白你的写作目的。搞清楚具体的要求和内容，作必要增减。但不能离题，任意发挥。从交际的角度去考虑表达，进行构思。

b)写作过程中通过列提纲使所要写的内容条理化，书面表达不能等同于翻译，要有一定的灵活性，句与句之间要有恰当的连词。注意某些文体的特定格式。

c)遇到一时想不起来的词语，不要慌张，可以回避，找同义词或近义词代替；或者换一种说法。

d)要注意保持卷面整洁，书写工整清楚。写完之后要通读一遍，检查是否满足了试题的各项要求，内容是否遗漏，标点、大小写是否正确，是否有病句。

e)合理安排时间。根据平时作文习惯，留有足够的时间作文(至少20分钟)，不要一看到题目就马上动笔，做到一审题，二列提纲，三成文，四检查。

f)多动动笔，文章是写出来的。如果能让老师改一改最好，如果没有条件，建议研究范文，把自己写的作文和范文进行对比，你一定能在内容和用词方面发现问题，得到提高。