高考推迟是哪一年,高考推迟官宣

1.教育部官宣！时隔22年河南迎来第一所985高校？乡亲评论为何让人泪目？

2.教育部官宣取消5类全国性高考加分项目，此前高考加分需要什么条件？

3.山西2023年高考生有多少人

该品牌全球高考联名结束时间是2023年12月10日。

沪上阿姨在微博平台官宣与《全球高考》联名，活动将于12月1日上线。是为了推广《全球高考》或者沪上阿姨的产品，同时吸引两方的粉丝，达到双赢的效果，在12月10号结束。联名活动在河北、河南、山东、山西、安徽、江苏开展。

教育部官宣！时隔22年河南迎来第一所985高校？乡亲评论为何让人泪目？

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式

多省官宣高考将实行“3+1+2”模式，关于重要的“3+1+2”模式，简单来说就是不分文理科，根据自己的优势选择科目。但是选考某个科目的前提是要通过该科目的合格性普通高中学业水平考试。多省官宣高考将实行“3+1+2”模式。

6月27日，山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏等八个省(区)陆续公布高考改革方案，八省(区)明确于2022年全面启动高考综合改革，于2025年整体实施。

四川：取消文理分科，启动“3+1+2”模式

四川省教育厅6月27日在四川成都召开高考综合改革新闻通气会。四川省人民近日印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》。

根据改革方案，四川“新高考”不再分文理科，改为用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

四川将从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，全面实施普通高中学业水平考试。普通高中学业水平考试分为合格性考试(简称合格考)和选择性考试(简称选择考)。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定和普通高考报考资格审查的主要依据；选择考成绩作为普通高等学校招生录取的依据之一。

内蒙古：从2022年秋季入学高一学生开始实施

6月27日，内蒙古自治区新闻办举办“内蒙古自治区高考综合改革”新闻发布会，《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式印发，从2022年秋季入学的高中一年级学生启动实施高考综合改革。

内蒙古自治区教育厅相关负责人介绍，高考综合改革主要包括四个方面内容：一是完善普通高中学业水平考试制度；二是规范普通高中学生综合素质评价制度；三是深化统一高考考试招生改革；四是推动高等职业院校分类考试招生改革。到2025年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。

内蒙古自治区实施“新高考”后，普通高考考试科目不再分文理科，而是实行“3+1+2”模式。与现行依据全国统一高考成绩的高校考试招生模式不同，2025年开始，普通高校考试招生取“两依据、一参考”模式，一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩，二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。

将高中学业水平考试成绩作为高校招生的重要依据，是“新高考”的一大亮点，旨在引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，并为高校选拔人才创造条件。

陕西：“院校专业组”方式实行平行志愿录取

根据陕西省印发的《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，在深化普通高等学校考试招生改革方面，陕西省将从2022年秋季入学的高中一年级学生起实行“3+1+2”模式，2025年进行整体实行。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类，分列招生、分别划线、分别投档，用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

宁夏：体现以学生发展为中心的改革导向

宁夏自2025年起，普通高等学校将依据考生的全国统一考试成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考普通高中学生综合素质评价，择优录取，简称“两依据、一参考”。在考试科目方面，全国统一考试科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，使用全国卷。

选择性考试科目由考生根据高校选科要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门，即“3+1+2”模式。

“这次高考综合改革，充分考虑宁夏原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局，考生可以根据个人志向、兴趣爱好、自身优势，做好生涯规划、选择考试科目，尊重学生的个性差异，扩大学生的学习自主选择权，体现了以学生发展为中心的改革导向。”宁夏教育厅党组书记、厅长王成峰说。

在本次高考综合改革中，历史或物理按卷面原始分计入考生总成绩，而思想政治、地理、化学、生物学要实行等级赋分。“思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目，分别对应物理、历史两个类别，有6种组合、6个群体，每个群体之间再选科目不同、考试人数不同、各再选科目试题难易程度不同，所以这4门再选科目的原始分不具有可比性。”

宁夏教育考试院院长夏鑫告诉记者，之所以这么改，就是要解决唯分数论、一考定终身等问题，促进高中阶段学校深入推进素质教育，切实提高教育质量、办学质量。

6月27日，多个省份启动高考综合改革。据悉，全国第五批启动高考综合改革的8个省份(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)，从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。

关于重要的“3+1+2”模式，简单来说就是不分文理科，根据自己的优势选择科目。但是选考某个科目的前提是要通过该科目的合格性普通高中学业水平考试。对此，有网友遗憾表示“这个政策好，可惜没赶上”。

值得注意的是，高考改革此轮已是第五批。第一批和第二批用“3+3”高考模式，即第一个“3”为语文、数学、外语，第二个“3”为3门选考科目，包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南；第三批和第四批皆为“3+1+2”模式，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。

什么是“3+1+2”模式？

“3＋1＋2”模式即：“3”指统一高考科目语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。“3＋1＋2”模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，给了学生更多的“选择权”。

改变了依据统一高考成绩录取学生的模式，向“两依据、一参考”招生录取模式转变。突破了单一高考录取路径，向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式转变。值得注意的是，如此改革之后将不再有文理科的区分，“3+1+2”模式下共有12种组合方式可供学生自主选择，文理交融，有利于考生扬长避短，增大考生的选择空间。

那选了不同科目但是考了同样的分数怎么办？宁夏教育考试院院长夏鑫表示，设考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲的成绩排在全区所有选考思想政治考生的第100位，考生乙的成绩排在全区所有选考化学考生的第1000位。若简单地将他们的成绩以原始分计入考生总成绩，既不科学也不公平。

因此，需要将再选科目的原始分按照一定规则转换成等级分，转换后考生再选科目成绩排序不变，解决了再选科目原始分不具有可比性的问题。

如何录取？

在招生录取方面，2025年开始，普通高校考试招生取“两依据、一参考”模式。

“两依据”一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩；二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。

“一参考”是把高中学生综合素质评价结果作为高校考试招生的重要参考，在考试成绩相同时，高校可优先录取和优先安排专业。综合素质评价是由学生本人、同学、教师和家长等多元主体参与的日常动态评价。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。

值得注意的是，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，涵盖国家普通高中课程方案规定的思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术、体育与健康13门科目。

考试按照教学进度，学完即考、随结随考，考试成绩以合格、不合格呈现，成绩不计入高考总成绩，合格者颁发高中毕业证书。选择性考试作为普通高校招生录取的重要依据，与全国统一高考同期进行，成绩计入高考总成绩。考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

普通高中在校学生应在相应科目成绩“合格”后的基础上报考选择性考试科目。在高校招生录取环节，现行高考招生制度是文理分科，只有文综和理综2种固定的组合。实施“新高考”后，将按照考生选考物理组合、历史组合两个类别分别编制招生、分开划线、分开投档、分开录取。同时，把原来的本科一批、二批合并为一个批次，并实行平行志愿投档录取。

这次改革还有哪些重要内容？

完善高职院校分类考试招生也是本轮高考综合改革的一项重要举措。其中，普通高中毕业生的文化素质成绩使用普通高中学业水平合格性考试量化成绩，职业技能成绩使用全省组织的职业适应性测试成绩；中职学校毕业生的文化素质成绩使用全省统一组织的文化基础考试成绩，职业技能成绩使用全省组织的职业技能考试成绩。

高职院校分类考试招生与统一高考招生都是普通高等学校考试招生的重要组成部分，院学位委员会办公室去年12月印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，强调普通本科和职业本科学士学位证书格式一致，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

此轮改革还明确，面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式，完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。

2022年2月8日，《教育部2022年工作要点》发布，其中提到“深化高考综合改革，稳妥启动第五批高考综合改革”。最近，河南、陕西、四川等省区公布了改革方案。其中，取消文理分科、高考取“3+1+2”模式成为特点。

“新高考”怎么考？

与传统文理分科有何不同？

“新高考”到底怎么考？按照《方案》，四川高考将不再分文理科，改为用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门全国统一考试科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

考试安排方面，语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择考试科目在每年6月进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。条件成熟时，外语科目提供两次考试机会。

“新高考”后，考生的成绩构成方面，文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成，总分为750分。其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现，3门科目分值均为100分，总分300分。等级转换计分方法另行制定。

那么高考实施“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？据介绍，主要有以下三个方面：

一是目标导向不同。“3+1+2”模式既体现了物理、历史学科的'基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考高校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择，其中文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选择物理、化学、生物1种固定组合。

三是考试内容不同。“3+1+2”模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

学生怎么“选”考试科目？

高校录取会有什么变化？

“新高考”来了，考生家长最关注的莫过于“1”与“2”这里面的科目怎么选。

按照《方案》，普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中，分招生专业（或专业类）科学合理提出考生报考专业（类）的首选科目和再选科目要求，并提前向社会公布。这意味着，考生家长要时刻关注心仪院校专业的招生要求，及早开始进行生涯规划。

那今后普通高等学校招生录取方式、志愿设置会有什么变化?这里值得家长重点关注：

按照《方案》，从2025年起，高等学校将按物理科目类、历史科目类分列招生、分开划线、分别录取。按“院校+专业组”，以平行志愿方式投档（提前批及特殊类型除外）。投档录取只分层次、不分批次，同一层次按照考生总成绩分时分段进行。

在志愿设置上：高考综合改革后，普通高考招生录取志愿设置将主要用“院校+专业组(专业)”的组合方式，适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。考生志愿填报不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。具体志愿数量及部分特殊类型招生志愿设置等将另行公布。

录取方式。普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外，考生志愿由“院校+专业组”组成，实行平行志愿投档的统一录取模式。

教育部官宣取消5类全国性高考加分项目，此前高考加分需要什么条件？

作为高考大省的河南，真的是非常需要一所985高校！这不知道是多少河南父老乡亲翘首以待的期望。每年高考河南基本都是百万考生，报考人数当仁不让的排在全国第一！

然而，偌大的河南省竟然没有一所985高校，这的确是没有“排面”啊！

起初，河南大学还没有在拆分前，其实是最有希望评上985高校的，可惜的是因为相关原因，河南大学直接被拆分，也就被留在了开封，而后郑州大学一路追赶，直接超过了河南大学，成为了后起之秀。

更可惜的是，郑州大学仍然没有被评估为985高校……

这一等就等了22年！所幸的是，教育部近期释放出一个好消息：河南将迎来第一所985高校？这是教育部门展开研讨，并且做出官宣的事宜：

12月16日，河南省教育厅发布了一则《河南省人民中国人民大学战略合作框架协议》的通知。

这是放出了什么信息呢？

查看相关公告可知：作为双一流高校的中国人民大学将在郑州建立新校区，这是不是也就意识着河南将会迎来第一所985高校的分校？

其省内的教育极大程度的又有所增进，然而，有关于人民大学郑州新校区的建立，将会给河南省整体的教育环境带来什么样的影响？河南的父老乡亲们对此也是翘首以盼。

有褒有贬，大家各抒己见，其中就有网友说道：

“因为郑州没有什么大的工业，房产带不动了，港区那里没有发展起来，弄个高校继续带动房产，不是为了方便河南考生”

“一边说中山大学在河南驻马店遂平县建分校，一边是华北水利水电在信阳建分校，一边又是人民大学在河南建分校，前些日子又说清华在河南建研究生院。这是大学泛滥，还是什么？”

“又是分校，毕业生来河南抢高端就业机会的吗？对河南省的招生比例是否增加？如果不增加，要它何用？”

“人大文科社会科学专业强，河南发展所需的科研技术人大几乎没有，感觉没啥支撑作用。我们河南当时拒绝两所985大学：中国科技大学、中国地质大学，这才是最可惜的！”

“估计就是借个名字的二级学院，我见建议：郑大晋级985，在河南省实力强的三所大学晋级211，这样比建985高校的分校区好多了。”

……

从河南网友的评论当中可以看得出来，其实大家都是对于河南省现在还没有一所985高校和感到可惜！

其实河南省与中国人民大学达成战略协议，在一定程度上来说是可以促进河南省高校教育的平衡，再者就是分校的建立可以培养和吸引更多的人才，这对于城市的建设而言，起着至关重要的作用。

河南省常住人口将近亿万，这真的是一起不小的数字。曾经有两所顶尖的985高校摆在河南省的面前，它并没有珍惜，也就这么错过了，22年过去，河南大学也因此没落。在看到其他省份高校建设“日渐红火”时，河南人的心中难免会有一丝唏嘘！

河南省的考生本就数量庞大，每年的高考竞争又过于激烈，如果说省内的教育还得不到补充，那么直接影响的就是河南省整体的经济。因为这些优秀的学生经过高考之后，河南省没有太多的高校，供其继续研读，那么这些学生面临的就是分流。

相对来讲，分流出去的学生不可能在毕业之后又全部回到本省工作，这就间接导致了人才的流失，对于经济发展而言带来的损失是巨大的。

教育是经济建设的基础，如果说省内的教育过于匮乏，对于整省各方面的建设都会有着莫大的影响。

从上述图表就可以看得出来：作为河南省，作为知名的郑州大学和河南大学，在全国高校中的排名也只是在第83位和位，这个数字看得让人心塞！

作为人口大省和经济大省的河南，真的有必要引入更多优质的高校教育，其中双一流高校的建设对于河南省而言是至关重要，这也就是大家翘首以盼的根本原因。

对此，你怎么看待？欢迎留言，共同探讨！

（素材均来源于网络，如有侵权，敬请告知）

山西2023年高考生有多少人

教育部会同有关部门按照?促进公平、规范管理、科学精准?的原则，先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。

这一政策引起了网友和家长们的高度关注，因为这意味着更加促进公平，对此很多人都觉得这项政策是非常有必要的，所以关注度也是非常高，在之前高考加分是有什么条件呢？

在此之前高考加分需要满足的条件有以下几个方面仅供大家参考：1、自主招生加分;2、高考特长生就是指艺术和体育的特长生;3、体育特长生;4、奥数加分;5、艺术特长生加分;6、通常情况下特长生可以加10～20分等。?

可以看出之前的加分政策确实是非常多的，在此之前这些高考加分项目也受到了家长们的高度关注，很多家长觉得这些加分项目是很不公平的，现在教育部已经取消了5类全国性高考加分项目，所以引起了家长们的高度关注，当然也有一部分家长表示了质疑的声音，很多家长也觉得自己的孩子正好具备这方面的特长，所以能够在高考加分也是一项非常不错的措施，很多家长觉得取消对于自己的孩子也是不公平的。

所以可以看出每一项政策都会出现不同的声音，但是为了保障更多人的公平原则，只能够牺牲一部分人，其实综合来看，这项政策取消之后还是非常公平的，希望大家都能够理性的看待这次，此前的高考加分需要满足的条件也是比较多的，毕竟所涉及的人数是非常少的，经过我们国家的综合考虑，所以才制定了这项政策。

山西省2022高考报名人数33.7万人，其中高职单招、体育单招等录取4万人左右，实际参加高考29.6万人。这其中文科考生10.4万人，理科考生19.2万人（文理科考生没有官宣，以上数据仅供参考），本文重点对参加高考的文理科考生（共计29.6万人）进行统计、分析。

2023年山西长治市高考报名30500人，参加统考人数25948人，将设考点25个、考场892个，目前各项考前准备工作已进入冲刺阶段。

2023年山西运城市参考人数为40585人，共设13个考区、34个考点、1383个考场。2022年运城市参加高考考生共42301人，今年比去年减少1716人。

2023年山西阳泉市报名参加高考的考生共9645人，其中，文科考生3780人，理科考生5865人。2022年阳泉市参加高考考生共9635人，今年比去年增加10人。

2022年山西报名人数33.7万人，其中参加6月7日至8日统考的有29.6万人。全省设考点287个、考场10152个，备用考场5个，备用隔离考场921个。同时设置备用考点129个，备用考点中设置考场1202个。

2021年山西省普通高考报名总人数为31.57万人。其中高职单招、体育单招等提前批录取3万余人，实际报名参加普通高考人数为279895人，全省设考区117个，考点227个，考场9552个。

2020年山西省普通高考人数为325675人，其中文科报名人数129235人，理科报名人数196440人。全省共设考点298个，共设考场11049个。安排高考监考及考务人员近4万人。