高考实用类真题电子版-高考实用类真题

1.实用类文本各类问题答题公式

2.高考复习实用类文本阅读之怎样做好访谈阅读题 通用

3.高考实用类文本和文学类文本是选择自己比较拿手的，还是两篇都看完后选择自己认为比较简单的？

4.新课标高考语文试题文学类文本与实用类文本的该怎么选择?

5.实用类人物传记探究哪些题的技巧

实用类文本各类问题答题公式

今年高考各科增设选做题，各学科选考内容分值的比例占总分值5%～10%。

语文选做题设“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。数学（文科）与数学（理科）题型与分值不一，考生须留心注意。英语则因为取消了英语（2），原来选考英语（2）的考生自由选择口语考试。口语成绩采用等级制；物理科目必做题考查必考内容和指定选考内容，选做题考查自由选考内容。

语文

选做题分两种文本

考查学生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。必做题的考查内容为“语言文字运用”“现代文阅读”和“写作”共18小题，分值约占总分的90%。

选做题的考试内容为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。两类文本阅读各设3道小题。题型为非选择题：考生选做其中一类，完成同一阅读文本中的3道小题，分值约占总分的10%。“文学类文本阅读”是阅读鉴赏中外文学作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。“实用类文本阅读”是阅读评价中外实用类文本，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类文体的基本特征及主要表现手法。选择题与非选择题的比例为2：8。

试卷结构：

语言文字运用 6题 约16％

古代诗文阅读 7题 约22％

现代文阅读 4题 约12％

文学类文本阅读/实用类文本阅读 3题 约10％

写作1题 40％

数学

文理科题型与分值不一

文科：选做题二选一

考试内容包括《普通高中数学课程标准（实验）》中所规定的必修课程，选修课系列1和系列4中的数学概念，性质，法则，公式，公理，定理以及由其内容反映的数学思想和方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算，处理数据，绘制图表等基本技能。

试题分为选做题和必做题，考生在试卷给出的两道选做题中选择其中一道作答（两题全答的只计算前一题得分） 。

试卷结构：

全卷包括选择题，填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题每题有一个或多个空，只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明，演算步骤或推证过程，各题型赋分如下：

选择题满分50分，每题5分，共10题

填空题满分20分，每题5分，其中必做题3题，选做题2题（每位考生选做1题）

解答题满分80分，共6题

考试难度：

试卷包括容易题，中等题，难题，以中等题为主，试卷的难度系数在0.55左右。

理科：选做题三选二

考试内容包括《普通高中数学课程标准（实验）》中所规定的必修课程，选修课系列2和系列4中的数学概念，性质，法则，公式，公理，定理以及由其内容反映的数学思想和方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算，处理数据，绘制图表等基本技能。知识的要求和能力要求同文科数学。

试卷结构：

全卷包括选择题，填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题每题有一个或多个空，只要求直接填写结果，不必写计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明，演算步骤或推证过程，各题型赋分如下：

选择题满分40分，每题5分，共8题

填空题满分30分，每题5分，其中必做题4题，选做题3题（每位考生选做2题）

解答题满分80分，共6题

英语

口语成绩分等级

由于今年首次取消了选考科目英语（2），原选考英语（2）考生都必须参加的口语考试今年作为英语科考试的选考题，由考生自由选择参加。考查考生的语言知识、语言运用。考查方式为笔试和口试。

试卷结构：

笔试部分题型为听力、语言知识运用、阅读和写作，共四大题，62小题。其中客观题90分，占60%；主观题60分，占40%。共150分，时间为120分钟。

口试采用计算机辅助口语考试，分为模仿朗读、角色扮演和口头作文三部分，时间30分钟，分为ABCDE五个等级。口语考试成绩实行等级制，考生考试成绩获得卷面分值85%以上的为A，获得卷面分值75%～84%的为B，获得卷面分值60%～74%的为C，获得卷面分值45%～59%的为D，获得卷面分值44%以下的为E。

考试范围：

语言知识，要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。

物理

五大能力综合考查

需要考查考生包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验和探究能力。五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中，往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

试卷结构；

全卷选择题12题（其中必做题8题、选做题4题），非选择题8题。

试卷有必做题和选做题。必做题约占全卷总分的95％，选做题约占全卷总分的5％。

必做题考查必考内容和指定选考内容，要求每一位考生都作答。选做题有两组，每组两题，分别考查3-3（含2-2）或3-4模块内容，考生必须从两组选题中任意选择一组两题作答。

内容比例；

必考部分：力学约45％ 电磁学约45％

（必考部分内容比例包含碰撞与动量守恒）

指定选考部分：原子结构、原子核约5％

自由选考部分：3-3（含2-2）、3-4每个模块约5％

实验与探究（包含在以上各部分内容中）约16％

高考复习实用类文本阅读之怎样做好访谈阅读题 通用

访谈阅读

考察的题目形式：

1.分析访谈的结构：

答题思路：

A．

先确定是人物访谈还是事件访谈，看题目是问“访谈需循序渐进，本篇做得如何？”

B．

标出访谈涉及的几个问题，将其按内容分为几个方面。

C． 将分好的几个方面用语言连接起来：如：（1）记者先由…（第一方面的内容）开始，这很能引起被访谈者的兴趣。（2）接着，记者就从…（第二方面的内容）引出被访谈者对…（某一事件）的…（看法）（3）然后，记者由…（第三方面的内容），讨论到…（第四方面的内容）。（4）最后，记者询问了…（第五方面的内容）。（5）总体来说提问丝丝相扣，循序渐进，有计划，有步骤，进行得很顺利。

2. 分析设问技巧和艺术：

答题思路：

A. 对于直问：…（某问题）是直问，这样问直切主题，让被访者容易理解，便于作答。 B. 对于延伸：…（某问题）是延伸性的引导，通过提示性话语引导…（被访者）转入对…（新话题）的讲述、回忆。

高考实用类文本和文学类文本是选择自己比较拿手的，还是两篇都看完后选择自己认为比较简单的？

还有时间。我们老师建议我们做使用罗文本。平时练习都主要做这个。老师说这个答案容易找。

切忌看完2篇再选择。

高考挑平时练习的文本的做。哪怕另外一篇你在课外看过！练得多了，阅读的答案，你就知道一般在哪个位置了

新课标高考语文试题文学类文本与实用类文本的该怎么选择?

高中语文合集百度网盘下载

链接：提取码：1234

简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

实用类人物传记探究哪些题的技巧

近几年高考传记类阅读加强了对探究能力的考查。探究能力是新课标极力倡导的能力之一，高考语文《考试说明》也将其列为考查的六种能力之一，并列为最高能力层级。《新课标高考语文大纲》中的探究是指：对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。在实用类文本阅读当中，主要考查的内容为：（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。（2）探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。此类题目不限定标准答案，不限定答牌思路，考生可从多个角度思考发掘，在文本中寻找答案，自圆其说。近年来的探究题题型多样，笔者对近年高考题和模拟题进行汇总分析，总结出人物传记类探究题主要有以下七种类型。

类型一:启示式探究

提问方式1.传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示？2.你从这篇传记中获得了什么启示？请就你感受最深的一点，联系全文，结合实际，谈谈你的启示。

答题方法第一步：结合传主形象，确定观点。观点必须明确，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步：从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步：根据题干要求，联系实际。适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。

答题示例例1：文章第④段写童年时高锟着迷于各种各样的新奇事物，文章第⑩段写晚年时高锟依然如年少时一样童心未泯。这两处表述带给你什么样的联想和启示？请结合文本和你的生活体验加以分析。

答案：两处表述都揭示了一点：保持对新鲜事物的好奇心和兴趣，是一种良好的生活习惯。①高锟正是因为从小就对什么都充满好奇，所以受兴趣指引，在幼年就培养起了动手实验的能力。②为了自己感兴趣的专业，高锟远赴英国，积极求学；因为对未知的强烈好奇心，高锟挑战传统思维，探索新科技。③好奇心和兴趣在一个人的生活中作用巨大，它是积极生活的一种催化剂。当我们对周围的世界充满好奇心和探索兴趣的时候，我们往往更有进步的动力，也往往更容易获得成功。(无论是学习还是生活，失去好奇心和兴趣就往往导致不但做事效率低下，难以有成果，而且心态消极，精神萎靡。)

类型二:观点选择式探究

提问方式1.有一种观点认为××，也有一种观点认为××，你认同哪一种观点？为什么？请结合全文进行探究。2.有人认为这篇文章中传主是一个××的人，也有人认为他是××的人，你认为呢？请结合全文进行探究。

答题方法第一步：在两种观点中确定一种进行探究的观点。第二步：注意题干要求，从文中寻找依据，分条论述。第三步：如果题干爰求联系实际，根据文本内容适当拓展。

答题示例例2：有人认为，王澍的建筑作品是对传统的回归；也有人认为，王澍赋予建筑现代的设计。对此，你有怎样的认识？请结合全文，谈谈你的看法。

答案：王澍的建筑更多的是对传统的回归。①王澍赋予建筑传统中国画的意境；②王澍在建筑中利用废旧材料保持传统的建筑风格，表达对历史的记忆；③王澍的建筑作品重视人与自然关系的和谐，符合中国传统文化中的天人合一关系。

类型三:给定角度式探究

提问方式本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，从A”、 B”、“C”三个角度中任选一种，结合全文，谈谈对你的启示。

答题方法第一步：从几个角度中任选一种，并结合题干要求确定观点。切不可面面俱到，三点全部涉及，各答一点，蜻蜓点水。第二步：结合文本，根据所选角度整合概括信息，分条论述。第三步：根据题干要求，决定是否联系实际。

答题示例例3：黄遵宪认为，在当时的形势下，外交谈判应该坚持“诚恳”、“坚贞”、“含忍”三项原则，请选择其中一项，并结合全文，谈谈你的看法。

答案：谈判要坚持自己的原则立场。①坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争取自己的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就说双方都有好处；②不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场；③表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点却要毫不含糊。

类型四:关系式探究

提问方式1.本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，谈谈你对“A”和“B”关系的认识。2.本文传主××的原因有很多，请你就“A”与“B”、“c与D”、“D与F”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的观点和理由。

答题方法第一步：选择一种关系类型，结合对文本内容的把握和理解，用一个高度概括化的句子概括两者关系。如例4从“阅读与写作”、“故乡与文学”、“民族与个性”三者中选择“阅读与写作”，观点可表述为“阅读经典对莫言的写作有促进作用”。选择“故乡与文学”，观点可表述为“故乡为莫言的文学创作提供了丰富脚养分”。第二步：从文中相应段落寻找依据，用跳读法将整合信息，分条论述。第三步：根据题干要求，决定是否联系实际以及联系实际的角度。

答题示例例4：莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，原因有很多，请你就“阅读与写作”、“故乡与文学”、“民族与个性”三方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的观点和理由。

答案：阅读经典对莫言的写作有促进作用。①优秀的文学作品，是模仿的对象，莫言最初写作，都是模仿外国魔幻现实主义作家的作品。②优秀作家的作品，是学习的对象，莫言的语言，就是从传统的经典《三国演义》和文言文以及翻译小说中学来的。③优秀作家作品是后来者学习的榜样，如莫言认为如鲁迅、老舍创造了独特的文体，他们的作品值得反复阅读。他阅读了福克纳、马尔克斯等人的作品，奠定了他个性化的创作风格。

类型五：解释句意式探究

提问方式1.你是怎样理解文中“××××××××××”这句话的，请结合全文，谈谈你的看法。

答题方法第一步：结合传主形象特点、句子所在段落、文本中心等内容综合确定观点。观点必须明确，必须围绕传主形象展开探究。第二步：对这句话的本义进行解释。第三步：从原段落和相应段落寻找依据，分条论述。

答题示例例5：为什么说“流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的”，请结合全文，谈谈你的理解。

答案：托尔斯泰日常生活中这种生命本真状态的展示，是任何赞颂之词都无法表达的。①文学巨人托尔斯泰，在生活中更多地展示出一个普通人的风貌。②他从未以伟人自居，不为名声所累，还原回归自我的本真状态，有着作为普通人的脆弱；③他待人谦恭，把每一位客人当作朋友，给与每一位来访者最热切的接待，他让人们感受到他最真诚的一面。

类型六：问答式探究

提问方式传主的某方面品质体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。

答题方法此类题目看似问答题，实际上是探究题，因此具有一定的迷惑性。所以首先必须根据文章内容，确定一个探究点，再明确观点。如例6，首先要明确文章写了谢希德对事业的忠诚、对祖国的赤诚和对家人的至诚。再选择一个角度进行探究。第二步再根据观点从文中寻找依据，分条论述。

答题示例例6:谢希德的“诚”体现在很多方面,请结合全文，谈谈你的理解。

答案：观点一：对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转人科研新领域。

观点二：对事业充满热诚。①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。

观点三：对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。

类型七:题目式探究

提问方式1.文章标题为“A”,有人认为应改为“B”，你认为哪一个更好？请结合全文，谈谈你的理解。

答题方法第一步：确定你喜欢的题目。观点表述为“我认为“×”题目更好。第二步：结合文本，寻找依据，分条论述。一般来说，可从以下角度进行思考：①题目本身能否使人产生联想，有丰富的意蕴。对表现传主性格有突出作用。②题目是否与文中描写传主的主要情节有密切关系，是否是对表现传主品质的主要情节的概括。③题目是否与能直接表现传主精神品质密切相关。④题目本身是否有其他修辞或表现手法，对表现传主精神品质有重要作用。⑤题目是否切合主题或写作意图，有深层次含义。⑥题目是否能表现作者对传主的某种情感。

以上答案，如题目与各要素之间关系密切的话，可作为更换题目的理由；如关系不密切或无关的话，可作为不更换题目的理由。

答题示例例7.传文标题为“永不熄灭的烛光”，有人认为不妥,应改为“东方安徒生”，你认为哪个标题更好？请结合传文谈谈你的理解。

答案：观点一：我认为“永不熄灭的烛光”好。①比喻恰当而充满诗意，一个闪光的生命，在一种形式却将永远燃烧下去。②这个标题含蓄地写出陈伯吹留下了无数篇童话、小说、诗歌、散文和翻译作品，这些作品在人间飞翔，在一代代小读者的记忆里存活和流传，直至永恒。③文章不仅仅谈到了陈伯吹作为儿童文学家的一面，还谈到了他昂扬的爱国热情、不屈的生命形式以及对晚辈的扶持帮助，如果用“东方安徒生”为题，不能点明这方面的内容。

观点二:我认为“东方安徒生”好。①用世界上影响力最大的童话大师类比陈伯吹，鲜明地点出了他在儿童文学领域的崇高地位和卓越成就，表达出了对他的无限景仰之情，用“永不熄灭的烛光”则不能表达。②陈伯吹一生的创作，紧紧围绕儿童文学，为孩子们创造了一个又一个奇幻而健康的世界，这与安徒生所创设的童话世界相似。③安徒生也曾为穷困折磨,这种逆境中奋发的精神，和陈伯吹也是相似的，这个题目也可以借此隐隐地写出陈伯吹的生命经历。