一般过去时态题目,一般过去时高考真题

1.急求“高中英语语法时态（过去、现在、将来）的结构、用法及练习题，能提供历年高考相关的题更好！！！

2.2012陕西高考英语试题的改错题怎么只有9处错误？

3.高考英语题,请说答案原因

4.before的用法总结(2)

5.2010年高考北京卷英语答案祥解

翻译：随着岁月的流逝，在很多场合里——生日，获奖，毕业典礼——都伴随着父亲的一束鲜花。

句子的主要成分是：occasions_____with Dad’s flowers.

（其他部分是补充说明。）

1.

mark的用法：mark A with B, “用B标记/标志着A”。

本句是被动语态，A be marked with B。

2.

“As the year passed,”是说过去的事情，用过去式。

综上，选B。

急求“高中英语语法时态（过去、现在、将来）的结构、用法及练习题，能提供历年高考相关的题更好！！！

答案：A

解释：and连接两个句子时，谓语的时态并不一定一致，关键还是看上下文句意的理解。

楼主要理解前句使用过去完成时和过去完成进行时态的基础：上下文中必须出现一个使用一般过去时的句子，这样才能有所谓的“过去的过去”。

所以此题正确答案为A。

过去完成时或过去完成进行时只是一个相对的时态。如果没有一个过去的动作或时刻进行对比，则无法使用上述两个时态。

2012陕西高考英语试题的改错题怎么只有9处错误？

讲解和题目都有了，只是题目太长，经济年度高考题也有好几十条，粘不上来，要觉得好就给你邮箱

语法专项复习四:动词的时态和语态

动词的时态

时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。

（一）一般现在时

1. 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other.

2. 表示现在的特征或状态 He is very happy.

3. 表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。

（二）一般过去时

1. 表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film.

2. 表示过去习惯性动作。例如： I used to do my homework in the library.

（三）一般将来时

1. 表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：

I will/shall graduate next year.

2. 一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如：

Crops will die without water.

You won’t succeed without their support.

3. 几种替代形式：

(1) be going to＋动词原形结构的用法

这种结构表示主体现在的意图，即打算在最近或将来要做某事。例如：

What are you going to do next Sunday? 下星期天你打算干什么？

此外, 这种结构也可表示说话人根据已有的迹象认为很可能即将发生某事。这时主语既可指人也可指物，此结构往往表示客观事态的发展，而不是表示主观的意图。例如：

Look at these black clouds. —It’s going to rain. 看这些乌云。天快要下雨了。

I’m afraid I’m going to have a bad cold. 恐怕我要得重感冒。

注：be going to与will用法上的异同及比较说明：

① be going to与will都可用来表示即将发生的事情。前者多用于口语，后者常用于书面语和正式文告中。例如：

There’ll (＝is going to) be a football match in our school next week.

下周我校将举行（有）一场足球赛。

② be going to 与will都可用来表示意图。例如：

I will (＝am going to) climb the hill tomorrow. 我将于明天去登山。

注：一般来说，“意图”是事先经过考虑的，用be going to表示；反之则用will。will还多用于对话中，即一方听了对方的话后所作出的反应。例如：

They’re going to meet at the school gate. 他们打算在学校大门见面。

—- Please bring me a cup of tea. 请给我端杯茶来。

—I’ll do it in a minute. 我马上就去（端）。

③ be going to常含有“即将”之意；而will即可表示“即将”又可表示“较长时间后的未来”，或不表示任何特定的将来时间概念。例如：

We’re going to visit the factory. 我们即将去参观那家工厂。

He’ll write a book one day. 他有朝一日要写书。

The house will break down. 那屋子（迟早）要倒塌。

④ 表示预测：be going to表示有发生某事的迹象；will则表示说话者认为要发生某事。如：

It’s very dark and cold. It’s going to snow. 天很暗而且非常冷，要下雪了。

I’m sure he’ll be back in an hour. 我确信他一小时后会回来。

⑤ 在表示“询问对方是否愿意”以及表示“客气的邀请”时，常用will。例如：

Will you lend me the book? 你能把那本书借给我吗？

⑥ be going to可用于条件句，表示将来的时间，will一般不能。例如：

If you are going to watch TV this evening, you’d better finish your homework now.

你若想今晚看电视，最好现在就完成作业。

⑦ 如果条件从句表示将来发生的动作或状态，主句中常用will，而条件从句中则用一般现在时表示。例如：

If you go to England, you will like the food there. 如果你去英国，你会喜欢那儿的食物的。

(2) be＋动词不定式结构的用法

这种结构着重指按计划或安排将要发生某事。常表示“职责、意图、约定、可能性”等。如：

You are to be back by 11 o’clock. 你必须11点回来。

We are to meet at the zoo. 我们约定在动物园见面。

The football match is not to be played today. 今天不能举行足球比赛了。

(3) be about＋动词不定式结构的用法

这种结构表示“最近或马上要发生的动作”, 不与具体时间状语连用。例如：

I was about to leave when Mary came. 我正要走时, 玛丽来了。

(4) be＋v.-ing结构的用法

这种结构表示按计划即将发生的动作，用进行时形式表示将来的时间，但只适用于表示位置移动的动词。例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly (乘飞机)等，并常伴有表示将来时间的状语以区别于进行时的动作。例如：

Where are you going this Saturday? 这个星期六你准备去哪儿？

Mr. Li is flying to Shanghai tomorrow morning. 李先生明天早晨乘飞机去上海。

(5) 用一般现在时表示将来的时间的用法

这种用法除了动词be外，一般适用于表示位置转移的动词， 例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly等，或表示根据规定或时间表上预计要发生的动作或事态。 此外，在由if, when, as soon as, until, till, after, before等引导的条件或时间状语从句中，若主句为将来时，从句通常用一般现在时表示将来的时间。例如：

I’m free this afternoon. 我今天下午有空。

School starts on September 1. 学校9月1日开学。

I’ll give the book to him as soon as he returns. 他一回来，我就把书给他。

（四）现在进行时

1. 表示现在某时或某段时间内正在进行的动作。

He is writing a letter now.

2. 有时用来代替一般现在时态，表示一个经常性动作或状态，这时是为了表示一种感情（如赞叹，厌烦，满意，不满等）。

He is always thinking of his work. (表示赞许)

The boy is always talking in class. （表示不满）

3. 有时用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有一个表示未来的时间状语）。

How many of you are coming to the party?

（五）现在完成时

1. 现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如：

I have just finished my homework.

Mary has been ill for three days.

2. 完成时态可用在下列结构中：

(1) This (That, It) is (was) the first (second...) time +定语从句；

(2) This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句；

(3) This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。

如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：

This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.

There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.

（六）过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：

We were discussing the matter when the headmaster entered.

Whenever I visited him, he was always writing at the desk.

（七）过去完成时

1. 表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

We had just had our breakfast when Tom came in.

By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.

2. 动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：

I had meant to take a good holiday this year, but I wasn't able to get away.

另外两种表示"过去想做而未做的事"的表达方式是：

(1) was / were + to have done sth. 例如：

We were to have come yesterday, but we couldn't.

(2) intended/expected/hope/meant/planned/supposed/wished/wanted/desired+ to have done sth. 如：

I meant to have told you about it, but I forgot to do so.

3. 过去完成时常用于以下固定句型：

① hardly, scarcely, barely +过去完成时+ when +过去时。例如：

Hardly had I got on the bus when it started to move.

② no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如：

No sooner had I gone out than he came to see me.

③ by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：

The experiment had been finished by 4 o'clock yesterday afternoon.

(八) 一般过去将来时

1. 一般过去将来时的形式

should / would+ 动词原形 或 was / were + 动词-ing形式

2. 一般过去将来时常用于宾语从句中，其主语的谓语动词为过去时态，可表示从过去某时看来将要发生的事情，如：

He said that he would speak at the meeting.

He was sixty-eight. In two years he would be seventy.

（九）现在完成进行时

现在完成进行时表示动作从过去某一时刻开始一直延续到现在或离现在不远时候。现在完成进行时所用动词均为延续性动词。例如：

I have been looking for my lost book for three days, but I still haven't found it.

注意：运用动词时态要注意的几个问题

1. 在时间和条件等状语从句中不要用将来时态，如：

We’ll give him the book if he wants it.

He decided to fight back if he was hit again.

I’ll call you as soon as I’ve finished my work.

2. 时态的一致（时态的呼应），如

We saw that the smoke was coming from a window.

I didn’t know if she would come.

He admitted that he had been on the march.

*不进行时态调整的情况：

(1) 从句说的是一种普遍真理，如：

Long ago, people didn’t know the earth moves round the sun.

(2) 当从句的谓语改成过去时可能造成误会，如

Did he say that the train leaves at 5:30?

3. 瞬间动词在完成时态中的使用，如：

误：I have received her letter for three months.

正：I received her letter three months ago.

正：It is three months since I received her letter.

4. 注意某些要求一定时态的句型

* was/ were doing sth. when …did sth.

I was reading a book when the bell rang.

* was/were about to do sth. when … did sth.

She was about to go out when it started to rain

* 表示做事做了第几次或共几次，要用完成时态，如：

It’s the first time I’ve seen her.

We have been there three times.

* It is / has been… since…

It is (has been) two weeks since I came here.

* hardly…when…

We had hardly got in the crops when it began to rain.

* no sooner…than…

No sooner had I come into the room than the door was closed.

高考英语题,请说答案原因

有十个 解析如下：1.visit-visited答案与解析根据时间状语last month可知本句时态是一般过去时，故动词用过去式。

2。but-so/and答案与解析前后文是顺延或因果关系，故连词用and或so。

3.to去掉答案与解析anywhere是指地点的副词，其前不用介词。

4。comfortably-confortable答案与解析修饰名词room，应用形容词。

5.were-was答案与解析what引导的主语从句做主语，其意思是单数，故系动词were改为was。

6。for –with答案与解析动词share常与介词with构成搭配，意思是：和某人分享。

7.taking-taken答案与解析非谓语动词作后置定语，与所修饰词是被动关系，故用过去分词。

8 。dish-dishes答案与解析由several修饰，名词应用复数。

9.such ∧great-a答案与解析hotel是可数名词单数，第一次提到，前需加不定冠词。

10.me-mine答案与解析双重所有格的构成是of +名词性物主代词或名词所有格。

before的用法总结(2)

1. A

predict意思是“预计/预测”，表明其后宾语从句的动作在当时尚未发生，所以从句时态应该是将来时，再考虑主句时态did you predict为一般过去时，所以宾语从句的时态最终确定为过去将来时。

2. D

of是介词，后面必须是名词性成分。

再根据句子结构和选项，判断of后面为宾语从句。

该宾语从句中understand后面明确缺少表sth的宾语，所以必须用疑问代词what代替并引导该宾语从句。

3, C

money为不可数名词，不能用few修饰，排除AB；

当用little/much修饰不可数名词时，其前必须用so；如果是其他形容词修饰不可数名词，则用such。

再如：so much water；such hot weather

2010年高考北京卷英语答案祥解

　二、掌握热点句型用法

　It was not long before...(过去)没过多久就......

　It was not long before he returned to Beijing. 不久他就回到北京。

　需要特别注意，该句型可以进行创新，可将否定句改为肯定句(It was long before...过了很久才......)或将一般过去时改为一般将来时(It will not be long before...要不了多久就......;It will be long before...要过很久才......)。before在这些句型中均引导时间状语从句， long这个抽象的时间也可改为years, weeks, days等具体表时间的词。

　It was long before he married Wei Fang. 过了很久他才娶魏芳。

　It will be long before he goes abroad. 要过很久他才 出国 。

　Will it be years before he goes to school? 要过好几年他才能上学吗?

　高考题例：

　It ________ long before we ________ the result of the experiment.

　A. will not be...will know B. is...will know C. will not be...know D. is...know

　析正确答案为C。该句面意思为：在我们知道实验结果之前不会过很长一段时间，也就是不会过很长一段时间我们就会知道实验结果。应使用It was not long before的创新句型It will not be long before，before引导时间状语从句时，从句应用一般现在时代替一般将来时。

　Scientists say it may be five or six years ________ it is possible to test this medicine on human patients.

　A. since B. after C. before D. when

　析正确答案为C。该句型也是It was not long before的创新句型。

　 when与befor的区别

　本文结合典型例题来归纳一下before的特殊用法。

　before作为连词时的基本意义是?在?之前?，用于表示时间或顺序。如：Turn the light off before you sleep. (睡前先把灯熄掉。) Think before you speak. (说话之前，应先想清楚。) 但在不同的语境中before有不同的意义：

　1. before表示?不等?就、?尚未?就

　例1： ?Why didn?t you tell him about the meeting? (2006年四川)

　?He rushed out of the room I could say a word.

　A. before B. until C. when D. after

　解析： 答案为A。题中before意为?不等?就?、?尚未?就，它表示从句的动作尚未来得及发生，主句的动作已发生或完成。全句句意为：我还没来得及说他就冲出了房间。又如：

　Before I could get in a word, he had measured me. 我还没有来得及插上话，他就给我量好了尺寸。

　The phone stopped ringing before I answered it. 我还没有来得及接，电话就挂了。

　2. before表示?不知不觉，还没弄清就(常用于before sb. know/realize?)

　例2： Several weeks had gone by I realized the painting was missing. (2004全国)

　A. as B. before C. since D. when

　解析： 此题最易错选C或D项，而正确答案为B。用since则时间延续到了现在，在时间上与had gone矛盾;用when则无法强调时间流逝的不知不觉性。又如：

　Time passed quickly and three months went by before I knew it. 时间飞快地流逝，不知不觉3个月过去了。

　3. before表示?以免，不然?

　例3： It?s cloudy. Take an umbrella you regret it.

　A. but B. and C. after D. before

　解析： and及but表示并列关系，不合语境;after意为?在?之后?，不合常识，应是在下雨前带伞;before在此处意为?以免你后悔?。before作此意义的用法的例子不少，又如：

　Put that away before it gets broken. 把它收好，以免砸了。

　Do it before you forget. 尽早动手，不然忘了。

　4. before用于it was / will be + 时间 + before ... 句型中。

　例4： It won?t be long you regret what you have done.

　A. after B. before C. since D. until

　解析： It was / will be + 时间 + before ... 表示?过了多久才?(强调时间的长)?，在否定句中则表示?没过多久就?(强调时间的短)?。例如：

　It will be two years before we meet again.我们要过两年才能见面。

　It wasn?t long before he married again. 不久他就又结婚了。

　We didn?t wait long before he came back. 我们没等多久他就回来了。

　5. before表示?与其?宁可?，比?优先?(用于表优先顺序)

　例5： They would fight to death they surrendered(投降).

　A. before B. after C. since D. because

　解析： 答案为A。before引导的从句在与will, would连用时，有?宁愿?也不?的含义。before即使是作介词用也有此意义。例如：

　True men choose death before dishonor. 大丈夫宁可杀不可辱。

　I?d die before I apologize to them! 我宁死也不愿向他们道歉!

　We will die before we give in. 我们宁死不屈。

　6. before表示才?(强调从句动作发生得晚或慢)

　例6： They sailed along the Pacific Ocean for two weeks they arrived home.

　A. since B. when C. before D. after

　解析： 此题正确答案为C。全句句意为：?他们在太平洋航行了两个星期才回到家。?强调从句动作比主句动作发生晚。又如：

　I thought carefully about it before I made a decision. 我经过再三考虑才决定。

　It may be many years before the situation improves. 或许要过很多年这种状况才能得到改善。

　下面有一道2003年的高考题：

　Don?t be afraid of asking for help ____ it is needed.

　A. unless B. since C. although D. when

　本题答案为D，考查when作连词的用法。此处when相当于if，意为?如果，要是?。

　下面我们来归纳一下when 的用法：

　1.作疑问副词，意为?什么时候，什么场合?。如：

　I don?t know when he died.

　我不知道他何时去世的。

　Since when has he been missing?

　他是从什么时候失踪的?

　2.作关系副词，引导定语从句。如：

　He came at a time when we needed help.

　他在我们需要帮助的时候来了。

　We?ll never forget the day when we joined the Party.

　我们永远不会忘记我们入党的那一天。

　3.作连词，引导时间状语从句。如：

　①表示?当?的时候?、?无论什么时候?、?一?的时候?之意。如：

　It was raining when we arrived.

　我们到的时候天正在下雨。

　When I was a boy, I used to go to the Western Hills on Sundays.

　小时候，我经常在星期天到西山公园去玩。

　It is cold when (whenever) it snows.

　一下雪天就冷。

　He joined the PLA when (as soon as) he returned home.

　他回家后就参了军。

　②意为?可是，然而，既然，考虑到?。如：

　How can they learn anything when they spend all their spare time watching television?

　他们把所有的空闲时间都用来看电视了，还能学什么东西呢?

　They have only three copies when we need five.

　他们只有三本，可我们需要五本。

　The waitress brought me coffee when I asked for tea.

　虽然我叫了茶，女服务员却拿了咖啡给我。

　③ 意为?如果，要是?。如：

　You shall have the apple when you say ?Please?.

　你要是说?请?，这苹果就是你的。

　He will likely recover when he undergoes the operation.

　如果动手术的话，他可能会复元。

第一节单项填空(共15小题；每小题l分，共15分)

从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

2010年高考北京卷的单项填空15个小题涉及了时态语态（22、24、26、28）、虚拟语气（34）、情态动词（23）、非谓语动词（21、25）、名词性从句（31、32、33）、定语从句（27）、状语从句（30）、介词（29）、冠词（35）。

今年单选最大的特点是考点集中：动词相关考点八道题目；从句相关考点五道题目，只有两道细节考点。具体如下：

1、时态考点以四道题目（其中一道和被动语态相结合）位居榜首，这一点承习了去年的局面。

2、非谓语动词的两道题目都是对基本点的考查，分量显得略轻。

3、情态动词的考查设定在特定的情境中，没有任何悬念。

4、虚拟语气重出江湖。以对话体给出，混合时间的虚拟句，有一定难度，考查学生对非真实条件句的整体把握。

5、名词性从句独放异彩，出题数量之多，覆盖面之广堪称往年之最。宾语从句、表语从句、主语从句各出一道。

6、定语从句只有一道，但考查的不是基本点。

7、唯一的一道状语从句也不是对常见从属连词的考查。

8、从2006年开始，介词考点每年都会光顾北京卷，今年考的是常见介词的基本点。

21. at my classmates' faces, I read the same excitement in their eyes.

A. Looking B. Look C. To look D. Looked

21. 答案：A

考点：本题考查非谓语动词。

解析：look与句子主语I为主动关系，因此用looking.

22. In the spoken English of some areas in the US, the "r" sounds at the end of the words .

A. are dropped B. drop

C. are being dropped D. have dropped

22. 答案：A

考点：时态和语态

解析：the "r" sounds应该使用被动。

23. ---Good morning. I've got an appointment with Miss Smith in the Personnel Department.

--Ah, good morning. You be Mrs. Peters.

A. might B. must C. would D. can

23.答案：B

考点:本题考查情态动词在语境中的运用。

解析：第一个说话人说和史密斯**有约，那下面的人就回应说，"那您一定就是Mrs. Peters了"因此排除A,C.D

24. --I'm not finished with my dinner yet.

--But our friends for us.

A. will wait B. wait C. have waited D. are waiting

24. 答案：D

考点:本题也是在语境中考查学生对时态的灵活运用。

解析：第一个说话人说"我还没吃完饭呢"，而下面的人则说"但是我们的朋友们都在等我们了"根据第一个人还没进行完吃饭的动作，而第二个人又开始催促，我们得知朋友们此时正在等他们。所以用进行时are waiting更符合句意。

25. I'm calling to enquire about the position in yesterday's China Daily.

A. advertised B. to be advertised

C. advertising D. having advertised

25. 答案：A

考点:本题考查非谓语动词。

句意：我打电话来咨询下昨天中国日报上刊登职位的信息。

解析：the position肯定是被advertise，此处的分词可以理解为一个定语从句which was advertised

26. --I'm sorry, but I don't quite follow you. Did you say you wanted to return on September 20?

--Sorry, I myself clear. We want to return on October 20.

A. hadn't made B. wouldn't make

C. don't make D. haven't made

26. 答案：D

考点: 时态

解析：上文说没听清是几号回来。而下文则说很抱歉我没说清楚。根据句意我们只能选didn't make或者haven't made.那落在选项中我们只能选择D。A. hadn't made过去完成时表过去的过去，不符合题意。B. wouldn't make过去将来时时态不正确。C一般现在时不正确。

27. Children who are not active or diet is high in fat will gain weight quickly.

A. what B. whose C. which D. that

27. 答案：B

考点: 本题考查定语从句关系副词的选择。

解析：不爱运动或者饮食热量偏高的孩子们会很快发胖。较简单。本定语从句不缺成分，为主系表结构，因此只能在考虑填关系副词。A中的What不能引导定语从句。选B. whose谁的，符合题意。

28. It took me a long time before I was able to fully appreciate what they __ for me.

A. had done B. did C. would do D. were doing

28. 答案：A

考点:本题考查过去完成时和一般过去时的区别。

解析：整个句子时态用的是一般过去时，我能够表示感谢就已经是过去，而他们对我的帮助则是过去的过去。因此选A。

29. Would you mind not picking the flowers in the garden? They are everyone's enjoyment.

A. in B. at C. for D. to

29. 答案：C

考点:本题考查enjoyment的习惯用语。

解析：for enjoyment为了寻求乐趣。例如：We work in the garden for enjoyment.我们为寻求乐趣而在园子里劳作。

30. they decide which college to go to, students should research the admission procedures.

A. As B. While C. Until D. Once

30. 答案：D

考点:本题考查连词。

解析：此题重在句意的判断。"一旦学生们决定了去哪所大学读书，他们就得研究下办理入学的手续。"A. As当；因为...B. while做连词强调一件事发生时另外一个动作正在进行；C. Until直到...D. Once一旦。因此选D

31. I want to be liked and loved for I am inside.

A. who B. where C. what D. how

31. 答案：C

考点:

解析：我想别人喜欢我是因为我的内在。也就是我inside的品质。只有what可以指代是什么。很多同学误选A，错误的用中文语言习惯去做英文题。

32. Part of the reason Charles Dickens loved his own novel, David Copperfield, was __ it was rather closely modeled on his own life.

A. what B. that C. why D. whether

32. 答案：B

考点:本题考查表语从句。

解析：从句不缺成分，因此用that来引导。句意：狄更斯喜欢他自己的小说大卫科波菲尔的部分原因是小说创作非常贴近他本人的真实生活。

33. some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.

A. Whether B. What C. That D. How

33. 答案：B

考点: 本题考查主语从句。

句意：一些人眼中的缺点是别人眼中的优点。

解析：从句中缺宾语，只能用B. what来引导. C.中的That引导主语从句不做成分。

34. --The weather has been very hot and dry.

--Yes. If it had rained even a drop, things would be much better now! And my vegetables .

A. wouldn't die B. didn't die

C. hadn't died D. wouldn't have died

34. 答案：D

考点:本题考查虚拟语气中队过去的虚拟。

解析：第二个说话人的If条件句是我们选择正确答案的关键。要是当时下雨了，现在的情况就好的多了！我的蔬菜也就不会死了。过去没有下雨，所以我的蔬菜干死了也是发生在过去。而将句子还原则为If it had rained even a drop, my vegetables wouldn't have died.

If+ had done,主句为couldn’t/ shouldn't/ wouldn't have done.

35. First impressions are the most lasting. After all, you never get __ second chance to make __ first impression.

A. a; the B. the; the C. a; a D. the; a

35. 答案：A

考点: 冠词

解析：很多同学错在第二个空to make a first impression上了。在做题的时候不够细心，因为此题的句意是：第一印象是最持久的。总之，你永远不可能有第二个机会去再给别人留一次第一印象。本题强调的重点是第二个机会a second chance;第二次留一个第一印象，make a first impression. first为干扰因素。

若句意改变为：你没有机会去改变你的第一印象You never get a second chance to change the first impression。此处再填the就合情合理了。

36.B考察连词及句子理解。前面unpleasant voice 和 direct way of speaking是消极意向,后面encouraging 和 inspiring是积极意向,因此需填转折连词,四个选项中A表并列,C表结果，D表原因，只有B选项yet表转折。

37.A 考察名词及篇章理解。第二段第二句话“她想知道我认为我们该怎样处理事情”直接提示了这个空应该选观点opinion这个词. 第二段倒数第四句话中也出现了这个词从而验证了其正确性。B. impression 印象、C. information 信息、D. intention 意图均不符合题意。

38.C 考察动词及篇章理解。根据文章主线选择“处理”事情。考纲要求考生掌握handle 的两种意思，名词是“柄、把”，动词是“处理”，这里考察后者。A, 做、创造 B 保持 D改变 均不符题意。

39.D 考察代词及句子理解。开始我不知如何回答是因为我对舞台设计“一无所知”。 know nothing about sth 对某事一无所知。

40.A 考察名词及篇章理解。解题关键词是本句的 ”respond 回答、响应”, 线索是第二段第一句中的 “ask 提问”及第四句中的“answer 回答”， 因此这里填 “question 问题”这个词。BD选项是评论，C是解释，不符题意。

41.D 考察动词及篇章理解。本句的them指代opinions 。form opinion形成观点 。hold opinion持有某种观点，form 是个变化的状态，hold是个持续的状态，根据文意推断作者开始并没有观点，由于她相信我有观点所以我形成了观点，强调形成这个过程，另外Begin to后接有变化感的词，故选form不选hold. B. follow 遵照,C .evaluate评估与题意差别较大。

42.C 考察形容词及句子理解。解题线索在后半句 “so I began to show up to paint more and more ” 作者做的事情变多是Mrs. Neidl信任的结果，说明我是个可信赖（reliable）的人,C选项符合题意。其他三个选项happy 高兴的 lively活泼的和 punctual 准时的都不能表达出这种合理的因果关系。另外迷惑性较大的lively通常用来形容物。

43. B考察名词及句子理解。引号里是一句鼓励性质的话，而且前面“that year”也是线索，说明这话是她的motto座右铭。迷惑性较大的C选项saying是谚语的意思，往往是人们长期形成的对生活及经验的总结，强调群体性及时间性，故不合适，message 信息，suggestion 建议，不合题意。

44.D 考察副词及篇章理解。本题难度较大，解题关键词是介词“over”，表覆盖。选择later 可以理解为“如果没有画好，稍后可以再画一次覆盖在之前的画上。” more更多， Instead 代替， 不合题意。迷惑性最大的是again.表示“再一次、又一次”但是放在这里与over意思重复，paint over it later相当于 paint it again, 故不选A。

45.D 考察名词及篇章理解。take risks 固定搭配，冒险。通读全文发现作者是开始很不自信，第四段开头也提示了作者“shy” ,“quiet”,因此动笔画画对他来说是个冒险，是自我突破的过程，文章最后一段也提到了take chances冒险，因此选D。take steps是采取措施、步骤的意思，与文章主题不搭，control 和 charge 都有控制的意思，不合题意。

46.A 考察动词及句子理解。Improve upon 改进。线索是本段开头的座右铭“试试吧，我们永远可以重画一次。”因此不存在失败，只存在改进。Act upon按照、对…起作用，look upon 看待、考虑，reflect upon 考虑、回顾，均不符题意。

47.C 考察副词及篇章理解。本段主要描写了作者从不敢做到敢做的过程，根据前文提示作者曾很不自信，后来在Mrs. Neidl的鼓励下自信地拿起了画笔，因此选confidently. A easily 容易的。作者超越自我的过程并不容易。B carefully 小心地。创作并不是个小心翼翼的过程。D Proudly 骄傲地。文章中没有任何体现。

48.B 考察动词。Be recognized as“被公认为、被承认”。 Introduce 介绍、引入，be identified as“ 被确定是”，有验证身份的意思，be considered as “被认为、被当作”。其中 be recognize as 有“被大家承认、被普遍接受”的意思，表意更准确。

49.C 考察动词。解题关键词是“want ”。作者意识到自己想要的是什么，所以用realized. 迷惑项是decided 决定。可以说决定要什么，但不可以说决定想什么，因为想法是不可控制的。Confirm 证实 acknowledge 承认，与题意差别较大。

50.A 考察介词。Being with sb 与某人在一起。这里不能选of是因为全文第一句话，Mrs. Neidl是“ one of the directors”，所以不能说是她的团队。Below 和 by 搭配错误。

51.B 考察动词。发现了一项爱好和一个未知的世界，选discovered. 迷惑项是developed , 这个词可以与interest 连用表示形成了某种爱好，但是不可以与world连用表示“形成一个未知世界，”故排除。Take interest 取利，foster 培养，均不合适。

52.B 考察动词及篇章理解。“她教会我不要去在乎别人认为我该怎么做”，care 在乎，符合文意。Accept 接受，judge 判断 ，wonder 怀疑 均不合文意。

53.D 考察形容词及句意理解。Be afraid害怕。前面说Take chance 冒险，后面理所当然说不要怕（失败），而且前文反复出现了afraid 这个词，是全篇的关键词。Bored 无聊的，lazy 懒惰的，sad 伤心的，在文中均无体现。

54.A 考察名词及篇章理解。Trust 信任。通读全文会发现文中多次提到Mrs. Neidl对作者的信任，并在第三段明确使用了trust这个词，因此推断出答案。Patience 耐心，curiosity好奇心，interest兴趣，文中均无体现。

55.C考察形容词及篇章理解。“她对我的信任激励我完成以前认为不可能的事情”， “never imagined possible” 等于 “imagined impossible.” 认为不可能的，贴合文意。Accessible 容易取得的 enjoyable 有趣的 favorable 有利的赞同的 均不合文意。

60.C

判断推理题，难题。原文He wants to be pushed, challenged, coached to new heights..要通过划线处的具体描述总结出ambitious这个词：有抱负的。

61.D

细节题，较难题。困难之处在于不好定位原文，故用排除法。从选项中找关键词，逐个排查，得出正确选项D.

62.A

推断作者身份，较难题。此类型题目把握方法很简单：文章对象（主编）+人称(our)，不难得出正确答案作者也是主编。

63.C

考查文章写作目的，较难题。抓住文章结尾是王道：Our best hope Our best hope in keeping our best reporters, copy editors, photographers, artists---everyone--is to work harder to make sure they get the help they are demanding to reach their potential再结合前面60题的答案，不难选出正确答案。

C篇

阅读技巧：开篇复杂的人物关系，以及第三段几个国家之间的复杂对比是学生阅读的最大困难。攻略：1.动笔：中国学生对英语名字太不敏感，请划出来。2.再难读说明文的目标不变：找出文章说明对象是什么。

答题技巧：包括3个细节题和一个词义猜测题，其中65题细节比较排序题是亮点，要求学生从复杂的表述中理清顺序，区别出哪国人的说话节奏最快。

64.C

细节题，难题。难在弄不清谁是S谁是B，耐心读，动笔划，从第一段得出正确答案并不难：Sara felt Betty didn't hold up her end of the conversation

65.B

细节排序题，难题。还是耐心读，动笔划。S代表美国人，B代表英国人（加起来？），S比B期待谈话间隙时间更短，又在以色列人(Israelis)说话时插不上嘴，故答案选说话嗒嗒嗒嗒的以色列人。

66.C

变态细节题，较难题。A不符原文，B无中生有，D无中生有，C关键要理解culturally determined，由文化决定或者受文化影响。

67.A

词义猜测题，较难。难点在于A选项的干扰作用。原文说那位MM的inability to speak up注意别人认为她没能力，不是说她不愿意。所以D比A好，此处用反义对比方法。

D篇

阅读技巧：此篇议论文难度较低。把握议论文的阅读两步：1.作者想说服你什么？2.分了几个并列的点来说服你？

答题技巧：此篇包括2个推断题和1个细节题。其中68题要求学生找出them的所指，对学生分析代词的所指提出了更高的要求，此项技能在完型和阅读中都有体现；70题属于基于议论文结构的设问，问最后一段的例子在文章中的作用，对议论文的结构和写作模式有了解的同学都可以轻松应答。

68.B

推断代词所指，较难题。There are pressing calls on the resources (资源) of the . Using taxpayers' money to help a small number of people to earn high incomes in the future is not one of them. ww往前看，发现前句就一个复数名词，就它了。

69.D

细节题，简单题。根据题干关键词"full funding"定位原文，根据"文题顺序一致"原则从上一题them后面去找，会找到Full funding (资助) is not very good for universities….and when the academics were lazy and incompetent, the students were similarly lazy. "lazy"转换成"spendless time"不难得出正确选项。

70.A

结构推断题，简单题。题目问提到business有什么目的，就等于问议论文中的论据有什么用，地球人都知道：支持论点。马上从本段段首找论点：Many people believe that higher education should be free…从全文的哪都可以看出作者就是要反对free higher education.

E篇

阅读技巧：1.找说明对象(Muzak)2.找文章讲了说明对象的那些方面。

答题技巧：第一年出题果然不难，7选5只有74题稍难，其余4空都可以根据相邻句子间的指代关系、因果关系、并列关系，较容易地选出正确答案。

71.C

王道：看前后邻句。找不到再扩大范围找。

此题，前句没看头，看后句：It's similar to the music you listen to…捉住主语it及它对应的music，从7个句子中选出唯一用music开头的C句。

72.B

同样用指代的原则。前句when people are more tired.根据指代原则，确定答案在B和F里面：B. The music gives them extra energy. F. They get as much as $4 million a year if their songs are used. F明显不符合文章发展，提钱，俗！选B

73.F

利用因果关系

前句Why？其他人高兴什么？钱啊！从剩下的A,D,E,F里找原因，只能找出"钱"来。

74.D

这是唯一单纯看一句话找不出答案的题，也是5题中最难的题。

利用并列关系。前一句描述tired office workers，后一句描述supermarket shoppers，后句出现Supermarketshoppersbuy38percentmoregroceries.由此推断D为正确答案。Factoryworkersproduce13percentmore.主语和百分数都是一一对应关系。

75.A

利用并列原则，后面有But other people enjoy hearing…，故选择A. Some people don't like Muzak.这是送分题。

第四部分：书面表达 （共两节，35分）

第一节 （情景作文（20分）

One possible version:

Lst weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. On Saturday morning, together with my grandparents, I seached the Internet for the train schedule, the weather in Beidaile, and some hotel information. In the afternoon, I went to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents although there was a long queue. After dinner, I packed into the suitcase the things my grandparents reed, such as clothes, glasses, an unbrella, and a map. The next morning, I went to the station to see them off. Waving goodbye to them on the platform, I felt happy for them and wished them a safe jouney.

第二节 开放作文 （15分）

One possible version:

In the picture, between two closely-lcated buildings grows a big tree. Unlike most trees, this one bends in the middle , struggling all the way up to get more sunshine. The picture reminds me of those who secceed in unfavorable conditions. Faced with difficulties, they never give up but try their best to find a way out. Life can be hard. But if we have the courage and determination, we will finally get the sunshine we want as the tree in the pictrue does.