新高考的变革-新高考新变化

1.24年的高考会比今年的难吗

2.23年9月1日起教育新规是什么

3.新高考改革有哪些意义

24年的高考会比今年的难吗

可能会难

1.安徽2024新高考已经取消了文理分科，而是采用一个统一的考试，因此对于考生来说，需要掌握更多的知识点，难度会相应提高。

2.同时，考试形式也将发生一些变化，比如加入了素质评价等非传统考试形式，这对考生的能力综合素质提出了更高要求，也会增加一定的难度。

3.但是，政策变革可能也会伴随一些相应的改革措施，比如教育资源的倾斜调整，这有助于提高全省学生的竞争力，在一定程度上缓解考生的考试压力。

23年9月1日起教育新规是什么

23年9月1日起教育新规，详细介绍如下：

一、新高考模式：

新高考采取“3+3”的模式，除了基础课程，语文数学外语三门科目以外，考生也自己可以从物理生物化学历史地理政治6科当中选择，三科作为自己的高中学业水平考试科目，这两种科目总的成绩算作各大高校录取的标准。

新高考政策的实施让同学们可以更加自主的选择自己喜欢的学科，并且以参考平时综合成绩，从之前的单一的招分转向招人。

二、中高考将包含小学知识学科无考试大纲：

主要学科的考试将不再有考试大纲，高考中考在小学学的内容也是必考，内容明显降低，中考高考的考试难度。

通过中考高考的变革引导学生们从幼升小开始广泛阅读见识，广阔的知识增加考试的范围，学科考试之后再无大纲，同学们应该更加注重日常生活当中的学习，便不可再临时抱佛脚。

三、各地明确高考外语一年两考：

新一轮高考改革的亮点之一，就是力求破除一考定终身，有很多科目考试也从一次考试变成多次考试，外语科目提供两次考试机会。

第1次公布高考改革方案的教育部门指出，从2023年开始外语科目将逐渐提供两次考试，给学生更多学习机会。

四、统一部编版教材：

从2023年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文历史道德与法治都使用统一部编版教材，今后的中高考所有科目都会对语文进行考察，阅读量少，语文水平欠缺都会使做题速度理解水平等受到很大的影响，而且阅读是一切学科的最重要基础。

我国2023年9月秋季开学新增加的书法课程，有利于学生们练手型动作姿势的定型，对于修正不良的书写的是和习惯有重要的作用，对于学生升学来说还可以提高高考成绩。

新高考改革有哪些意义

随着新高考改革的不断深入，不少省份逐渐实行了新高考制度，新高考政策高中生可以根据自己的兴趣和爱好，根据自己喜欢的高校和专业的要求，选择自己喜欢的三门选考科目。下面是小编精心推荐的新高考改革有哪些意义，仅供参考，欢迎阅读！

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新高考改革的意义

1、突破传统育人模式

新高考改革政策的全面落实，目的就是培养个性化能力水平强的人才，改革之路确实需要更漫长的调整，突破各种局限迎接各种挑战，才会让改革的政策更为合理，突破了传统的育人模式，让每个学生的学习欲望得到全面激发，自然就会给社会增添更多的人才，让高考发掘更多的综合人才。

2、给学生更多自主权

通过新高考改革，让考试变得更加公正公开，而且更有利于培养个性化人才，还能更深入挖掘综合水平更强的学生，这个对学生来说就会有更多的自主权，在高考方面就能避免一考定终身的局限，让每个学生面对高考都会有更多样化的发展方向，在选择高效的过程中也会有更多的条件，给社会挖掘更多的潜在人才。

新高考改革可以说是牵一发动全身的系统工程，不仅仅是教育部门的政策落实，也并不单纯是家长和学校要关注的问题，而是要让各界参与到高考这个流程中的不同个体，都要积极响应新高考的政策落实，这样才能更深层次的深入到人们的思想和观念中，让高考的传统形式发生改变。

高考改革前后具体对比

1、考试科目变化

改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；

改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。

影响：

文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。

文理分科后，对理科生而言，只顾一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。

而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。

文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。

但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科——物理！

2、学业水平考试

改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；

改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

影响：

首先，高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视，有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试；

其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力，尤其偏科生。

最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。

3、外语考试

改革前：只有一次统考，成绩计入总成绩；

改革后：增加听力考试；高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩；

影响：外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。同时也减轻了学生的压力。

但也会形成不良竞争，即无论第一次考试好坏，都会参加第二次考试，因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。

4、综合素质评价

改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；

改革后：根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。

影响：实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推动教学改革；变革考试评价制度，促进人才培养方式转变；优化学校整体工作，彰显学校办学特色。

新高考模式是什么意思

所谓的“3+1+2”模式，即语文、数学、外语3门必考科目，物理、历史两门限选科目选1门，化学、生物、政治、地理这几个科目当中任选2门。同时，该高考模式也迎来了新的录取评估方式，即等级赋分制。从数学角度的排列组合来看，该模式下学生自主选科的组合多达12种，与原来的文理分科两种选择相比，新高考“3+1+2”模式无疑让学生有了更多自主选择的机会。但是从另一个角度来说，选择多了又让学生陷入了左右为难的境地，不知道如何选科了。

首先，“政治+历史+地理”组合是不建议学生选择的。该组合是传统的文科组合，最大的缺点就是高考志愿填报时专业的选择会严重受限制。据了解，在上海目前的高考要求里，选择该组合可报考的专业比例只有52.9%，相当于只能报考一半的专业，是所有组合里面专业报考比例最低的。

其次，“物理+化学+历史”组合也是不太建议学生选择的，毕竟该组合竞争太激烈了，除非你是学霸级别的人物。一般来说，该组合是所有组合里面难度最大的，但是每年选择该组合的人却异常的多，究其主要原因还是物理、化学这两门课有中考基础，初高中的学习也是连贯的，又是偏理科，未来可以报考的专业比例大。但是，选择该组合的学生基本都是成绩好的，竞争也就更加激烈了。

说到赋分制，从目前公布的政策来看，赋分方案将依据考生卷面分划分成5个等级，即A、B、C、D、E，一分一档，最低30分，最高100分，各等级区间人数比例为15%、35%、35%、13%、2%，然后按等级转换到相应的分数区间，最后再选科成绩按等级赋分值计算高考分。也就是说，再选科目不再论分数，而是论档位，你的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。据了解，赋分制下推荐的选科组合有“物理+化学+历史”、“物理+生物+历史”。

总的来说，大家在选科之前，一定要结合自己的能力以及新高考赋分制计算方法，在保证自己优势科目的情况下，尽量选择排名靠前的档次科目。同时，也要清楚自己未来想要报考的院校和专业，尽量选择就业面比较宽的学科，比如说，选择了物理科目就意味着将来可以报考90%的院校和专业。对此，你还有什么想说的呢?