天机高考04_天玑2004全国高考冠军pdf

1.求一篇高考写人的满分作文

2.为何古人说?“天机不可泄露，人世最便于修炼”

3.离高考只有40天了！在这期间，我想给我的一个朋友每天一个超搞笑的脑筋急转弯！包括答案！不知道难

4.清华大学姚班和天玑团队哪个强

5.高考、中考试卷的问题

中学生学习方法系列谈

三种学习境界

一、第一层为苦学

提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

二、第二层为好学

所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

三、第三层为会学

学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。

目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

三种学习习惯

学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识

很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

三、发散思维，养成联想的思维习惯

在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

三个学习要点

关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点：

一、多读书，注意基础

要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。

二、多思考、注重理解

"学而不思则罔"，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。

三、多重复，温故而知新

《论语》开篇第一句；"学而时习之"道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。

三种学习精神

一、不唯书

古人云："尽信书，不如无书。"在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；一、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋，在思考的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点和看法。二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。一味死记硬背，即便把课本背熟了，也难以灵活运用。所以，我们提倡不唯书，并不是为了否定书，而是为了培养一种创新精神。

二、不唯师

在中学生的学习中，很多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来，课后进行消化吸收，但却很少能发现问题、提出问题，老师讲什么是什么，教什么把什么，把自己变成了一个"知识容器"。瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；"教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人。"所以，我们主张同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，在争论中我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外，更重要的是智力的发展，还有勇气和信心的提高，最终有"青出于蓝而胜于蓝"的必然。

三、不唯一

对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解，可以有不同方法；对于一个实际问题，可以从不同学科去分析解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案。所以，我们在学习中必须具备这种"不唯一"的意识和精神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。

三条学习原则

学习的具体方法，往往因人而异，不同的人有不同的学习特点，完全可以根据自己的实际情况取不同的措施。但也需要我们严格遵守一些共同的原则，它们是取得好成绩的重要保证。

一、自觉性原则

自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。

二、主动性原则

主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越"雷池"半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。

三、独立性原则

独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。

三种学习技能

一、学会快速阅读

直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。

二、学会快速书写

中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。

三、学会做笔记

做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓"不动笔墨不读书"。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。还需要指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

三种学习能力

一、独立探求知识的能力

这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。

二、与他人合作的能力

人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过："我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。"

三、流畅的表达能力

一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。

四种思维品质

通俗地讲，人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心，培育高品质的思维是我们最重要的学习任务之一。

一、敏捷性

是指思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意：l、熟练掌握基础知识和基本技能，熟能生巧。2、课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3、定时作业，有意识地限定时间完成学习任务。

二、深刻性

是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意；l、追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背。2、积极开展问题研究，按写小论文，养成深钻细研的习惯。

三、整体性

指善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题，总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意：l、站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，经常进行知识总结。2．寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。3、注重知识的纵横联系，在融会贯道中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。

四、创造性

指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。培养思维的创造性应注意：l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。

四位良师益友

在我们的学习中，除了代课教师，个少还有三位特殊的"老师"，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。

一、自信

在实际学习中，不少同学总认为自己比别人笨，小相信自己的能力。他们不敢碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。这种自信缺乏，严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能，那么，自信就是开发巨大潜能的金钥匙。不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。自信是学习中的第一位老师。

二、课本

课本是我们学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。

三、同学

"三人行，必有我师焉。"同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。

四、教师

我们的任课教师是我们学习中的第四位老师。这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近、更方便。教师的重要作用在于对知识的关键进行点拨，是学生学习的推动力，因此，上课时认真听讲就显得尤为重要。

中学生学习方法杂谈

"面向现代化，面向世界，面向未来"，是整个教育工作的根本指针，也是时代发展的客观要求。信息量激增，知识迅速发展，是当今知识世界的显著特色。看未来，看发展，方法比单纯的知识更重要。许多教育专家认为，将来的"文盲"，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。科学的方法是点金术，是通向成功的桥梁。尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。一个只能被动学习，不会主动探求知识的学生，在他们日后的工作、学习中必将遇到许多麻烦，甚至完全无法适应周围的环境。只有既学到了知识，又掌握了科学的学习方法，才能适应社会的飞速发展，并能为社会做出创造性的贡献。

学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。

学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。

学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

学习必须持之以恒。俗话说"水滴石穿"、"一口吃不成胖子"。因此，最好制定一个学习，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。

学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。

什么是最好的学习方法？这要根据不同的学生，不同的任课老师等具体情况来选取。一般说来，好的学习方法，应该符合以下三个条件：符合认识规律的科学方法；符合自己个性特点的方法；符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。学生在选取适合自己的学习方法时，可以从下列几个方面摸索与总结：不同学科的学习程序(要不要预习，先做作业后复习，还是边做作业边复习，要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等。

学习方法五原则

学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。

1."循序渐进"——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。

2."熟读精思"——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。

3."自求自得"——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。

4."博约结合"——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。

5."知行统一"——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。

如何在学习上占第一

学习上占第一，每个同学都可以做到。之所以你占不了第一，主要有两个原因：第一、生活方式、学习方法不正确，第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的，学习方法是第二重要的。在现实生活中，全中国仍有70％以上的占第一的学生虽然占了第一，但他们并不是毅力最强的，或者说学习方法生活方式不是最好的。他们也许今天是第一，明天就不是了。也就是说，你如果按占第一的方法去学习、去锻炼，一般都会超过现有的第一。

辉煌的第一是不是要经过艰苦的努力才能得到呢？说它艰苦是因为"培养坚强的毅力"是世上最艰苦的工作，只有你具有了坚强的毅力才可能成为第一，当然正确的生活方式和学习方法也是特别重要的。在这里什么是坚强的毅力呢，只要你能按下面几点要求去做，而且每天都做记录，持之以恒，每天都不间断地坚持一个学期、一年、三年，那么你的毅力就足以达到占第一的要求了。在这项锻炼中就怕你中间有间断，风雨、心情、疾病、家务等等都不是你中断锻炼的理由。你要记住，学好学业是你学生生活中最重要的，没有什么工作的重要性会超过它。除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也是很重要的。

第一可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感"吗？！所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。

第二、你要天天锻炼。没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学，是上了几年大学还要下岗。如果将来自已养活不了自已，那才是真正不好意思的。

第三、学习态度要端正。每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢"不问明白誓不罢休"的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还，将来的复习主要靠它。

课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的"磨刀不误砍柴功"。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问"这道题究竟怎么做？""这道题为什么这样做？"

第四、正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30％－60％。之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。

第五、记帐。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：帐本上只记"今天错题为《备忘录》××页×题)。课下几点几分学了英语，记录好；几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的帐本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的帐本上。把你每天学会的知识点都记录在帐本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在帐本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。

求一篇高考写人的满分作文

怎么说呢。我觉得在高中学习最重要的还是看自己的态度吧，我觉得初中成绩的好坏只能决定你上的高中那个城市的排名或者口碑而已。所以，在高中学习阶段最重要的还是端正自己对学习的态度和看法，而且我觉得吧，我能考到好大学最主要是高中期间有定一个好目标。

先说语文，本人语文最好，是因为对语文这类文学的东西比较感兴趣，所以上课听的也比较认真（不过个人不提倡偏科，到高二选科之后偏一下还是可以的），然后就是我觉得不论你学习哪门，都要配合老师，这是一定要的，毕竟老师比我们有经验嘛。。。

再说数学，个人选的是理科，所以数学和物化生一样是重点，我很庆幸我有一个好老师，他对于每个人的教学方法都不是一样，好的就会提高，中下学生就会以基础为主，我建议你平时除了完成老师的作业以外，你可以买本天利卷做做，天利的卷子还是不错的，都比较偏高考。

还有英语，我觉得英语还是比较重要的，因为有听力和笔试部分，所以个人建议，高一开始就练习听力，就算不去动手做，你可以在闲暇之余当听音乐一样多听英语听力的资料，百度有下的。还有笔试部分的话，你可以在课余时间练习单项的准确率和速度，毕竟单项占分少而且都是基础题，还有就是阅读，占分比值最大，所以我平时练习都把重点放在单项和阅读上面。

再说理综，理综的话物理占分是最多的，不过我觉得三门里面最好学的生物，只要你勤劳，多背背肯定考得不错，三门里我觉得最难的就是物理，不过物理你要是抓到诀窍会比化学拿分好拿的多，化学其实也是比较偏文的一科，化学方程式多背，那你就成功了一半了。

还有文综，本人因为学的是理科，所以文综类只学到高一，所以高一一年总结下来的经验就是，上课认真听讲，划重点，有时间就拿着书多背背多看看，要是背不下来你就抄一遍，边抄边记会好很多，我就是这么来的。

最后总结就是，你有空就拿着书多看看多背背，毕竟是高考，马虎不得的，所以还是早点调整好心态，不要觉得高一就不重要，抛弃初中的概念一切重头开始。还有对自己要有信心，不断告诉自己，我可以的，我要努力，我的目标是什么什么。要不断激励自己。

个人建议，可能废话多了一点

为何古人说?“天机不可泄露，人世最便于修炼”

沉默的父爱?

6岁。?

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。?

16岁。?

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。?

昨天。?

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。接近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……?

今天。?

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。?

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。?

沉默的父爱——我很感激它。?

回望卧龙　　在蓝点黯淡的星空中，一颗璀璨的流星划过了。　　诸葛亮少时饱学，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格张扬。他自二十七岁走出隆中辅佐刘备，五十四岁在五丈原病逝，恰好半生操劳。他以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，效忠蜀汉到生命的最后一息，不折不扣地实践了自己的诺言。他公忠体国的精神，“虽九死其犹未悔”，赢得了世世代代的广泛称颂。其实，他也并非完人。　　其一，虑多决少。诸葛亮北伐，前后六次，五次进攻，一次防守。后以失败而告终，并非意外。因为战争是政治、经济、军力的综合较量，但又不能以强弱之势论成败。曹、孙、刘三方面最初都是以弱胜强、力挫群雄，力争得三分之势。诸葛亮北伐仍有一线的希望。这希望就在第一次出师，曹魏关中空虚，“朝野恐惧”，陇右三郡叛魏应亮。若诸葛亮纳魏延之策，第一次直指长安，一举奄有关中，则天下震动，中原人士旋踵而归，吴人拼力北进，强弱之势不是不可以易位的。只可惜诸葛亮过于谨慎，不敢用奇，丧失了这一取胜的机会。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，斯固悲哉！　　其二，怀才而误人误己。诸葛亮误用马谡，迁就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、杨仪不相能，诸葛亮未能调和。关羽骄恣，诸葛亮不能喻以大义；对于魏延，他不用魏延的好计策，不让他参加行动，理由是魏延脑后有反骨。其实魏延真的很有才能，而且对蜀国绝无异心，后来却被诸葛亮逼得反蜀。诸葛亮的后半生，心力交瘁，更重要的是，他忽视了对人才的培养与发展。在《出师表》中推荐的人才全都为追随他的荆土人士，大多为二流贤才，不能不说气度有些褊狭。对于人才缺乏的蜀国，此举更是雪上加霜。　　再锋利的宝剑也会用钝，重剑往往无锋啊。　　其三，文人价值的缺乏与错位。诸葛亮可以说是一个文人——出生于名士之家，受到较好的人文熏陶，所以在乱世中并没有很大的政治野心，“淡泊”、“宁静”，无论出山前后都没有称王称霸的志图。况且他还从水镜先生那里学得满腹经纶，对于天下的形势有了深刻的了解，所谓旁观者清。既然就这么回事，便可以坐看天下纷争，推演消长之势，做出一个“天下之事，分久必合，合久必分”的结论。　　作为一个文人，诸葛亮的悟性是极高的。倘若他以这份悟性，去参悟天机，解读人伦，恐怕是可以与庄周同乐，共孔丘并圣，甚至为集大成者。然而他却偏要去学什么“经世改用”之学，可谓暴殄天物，舍本逐末。他偏要跑到刘备那里，将一番见识如此如此这番这番，去做了一个军师。他六次北伐就是一个很好的例证。诸葛亮的后半生，心力交瘁，但他仍执著北伐，连年作战，劳师远征，消耗了国内大量的人力物力财力，结果抱憾终生。这就证明了诸葛亮之才，“于治戒为长，奇谋为短，理民之干，优于将略”，他真可谓“识治之良才、管、肖之亚匹”，而“应变将略，非其所长”。他的此种行为都不符合他的文人理念，但他除此之外无路可走。他被“才”俘虏了，成为一个“才”的载体，而失去了文人自身。文人作为社会的一部分，拥有相当的才学，却找不到自己的价值所在。所以，有的人便把施展才华作为目的，渐渐失去自我，为才所误。　　把与世无争诠释为逐鹿群雄，一开始就注定了以落尘为归宿；背弃了与青山绿水的约定就注定了在硝烟和溅血中殒身；算尽了星辰，竟忘却了自己仍是误入尘世的沙弥。　　马蹄已远去，而今只有这卧龙冢依然年轻。你，寂寞吗？你，后悔吗？ 我的奶奶　　“后来/我总算学会了如何去爱/可惜你早已远去/消失在人海/后来/终于在眼泪中明白/有些人一旦错过就不在……”每当刘若英低柔的声音在耳边响起，我总会禁不住想起奶奶。　　在童年的记忆中，奶奶占据了我生活的四分之三的空间和时间，听到《后来》，奶奶的点点滴滴就像中秋的月亮在我的脑海中浮现。　　爷爷在奶奶很年轻时便过世了，留下了三个儿女让没有劳动力的奶奶抚养。奶奶终日以泪洗脸，靠着亲朋和的资助维持残缺的家，但三个孩子只剩下两个。爸爸结婚时，因为家穷，奶奶是东挪西借才给爸爸完成婚事。穷则思变，爸爸妈妈在生下弟弟后带上弟弟外出谋生，我与姐姐就与奶奶一起生活。　　艰难的生活环境让奶奶没少哭过，那时我总是觉得烦，一见她哭我便理也不理地往同学家里跑。奶奶身体很差，常吃药，家里常年有药味，我总觉得我们家的事特多，我最不想呆的地方就是家了。　　后来，经过爸爸的拼搏奋斗，家里经济状况改善了许多，奶奶手里也有了多余的钱，于是奶奶总会买吃的买穿的给我。同学们都很羡慕我，说我有个好奶奶。可我却不以为然：钱是我爸妈赚来的，买东西给我那是正常的。在我记忆中，我很少有善待她的场面，那年我念初一，中午放学回家，奶奶依旧躺在床上，我知道她又犯病了，再看看锅——没饭，不知怎的，可能是因为肚子饿，我没好气地问她为什么，她用微弱的声音回答我：奶奶今天没力气去买菜，所以只煮了绿豆，你先吃点，呆会……没等她的话讲完，我又跑了。　　不久，我转学到了县城，在人地生疏凡事都要自理的地方，我渐渐感受到了亲情的可贵，与奶奶相依为命的日子是这样的令人难忘！我还清楚地记得当初和奶奶通的一次电话：奶奶，我好想你，我好想回家念书……这是我长这么大头一次想念她，我想她当时肯定在哭，但我知道她的心里却笑着：小孙女懂事了。　　奶奶在世时，我从未买过吃的或用的东西给她。唯一的一次承诺是高一下学期，因为注册，我得提早上去，我跟躺在床上的奶奶说：“奶奶，我要上去念书了，你要好好养病。等大周（学校每一个月放一次长）回来时，我到超市买好吃的给你，还有，等我赚钱了，我会用头一个月的工资为你买衣服。”她笑了，笑得那么慈祥，那么灿烂，甚至还带有小孩的天真。可是，在我到学校报到的第二天，奶奶却永远地走了，没有跟我说一句话。为什么，到现在我还弄不明白，就在昨天，她对我讲话时，精神不是很好吗？她不是叫我照顾好自己，早点回家吗？　　我的诺言成了我最内疚的借口，生离死别是人生最无奈的一件事，不管你是凡夫俗子还是帝王将相。死别是不可避免的，但是，在生离前你还可以做许多力所能及的事，让疼你爱你的亲人欣慰，这时，我脑海中又浮现出“有多少爱可以重来/有多少人值得等待/当珍惜以后回来/不知道这份爱/会不会还在……”

离高考只有40天了！在这期间，我想给我的一个朋友每天一个超搞笑的脑筋急转弯！包括答案！不知道难

古人有一句话，叫天机不可泄露。我们经常听到这句话，每当问到关键问题时，往往就会以这句话来挡住。所以很多人很讨厌这句话，一听到就反感，认为这句话是对回答不了的或不能回答的问题的一种托辞。其实很多人不知道这句话的真正含义，为什么天机不可泄露呢?

因为人在迷中，而且人必须在迷中，这是人类这层时空的法理。这层理是不允许任何人去破的，否则立遭天谴，修得再高也会马上被打下来，并将受到天惩。所以自古以来，从没人敢向凡人社会大面积道破真正的天机，很多高人给人留下高层文化时，也只能是说得模棱两可的，模模糊糊，或是真非真的，让人自己去悟，而不能完全说得明明白白，因为这是不允许的。

为什么呢?还有很多人问我这样的问题，他们说，神佛度人，让人修行，为什么不在人间显灵，为什么不神佛大显，为什么不在人间大模大样地显示出来，显示出神迹来，让所有人都看到，这样所有人就都会相信有神佛了，就都会来修行了，这不是很好吗?如果站在高层，会发现凡人的很多思维都是很好笑的。

当然，不是说提这问题的人，因为所有凡人都可能有这样的疑问。为什么不允许这样的事发生呢?

还是打那个比方吧：

就像考试一样，凡人上学都想上大学，而且想上好的名牌大学。那能让所有人都上吗?大学肯定不同意，有些人不学无术，连小学水平都没有，你把他弄去上大学，那能行吗?他不天天在学校里捣乱，上课根本听不懂，不但什么也学不了，还会败坏学校的名声，将学校都破坏了。所以，上大学之前都必须要经过考试，经过高考，考取了，达到了这个大学规定的分数线，并且这个大学同意你入学了，那么你才能进入这个大学，成为它的合格学生。

修行也是这个道理，修行人经过了一生(多世)刻苦的修行，吃了无数苦难，不断修正自己，每个修行人在修行圆满之前，都会通过一场极其严格的“考试”的。但这个考试可没有统一时间，而且是不会让你知道的，每个人的考试时间都不一样，在你没有任何心理准备的情况下，突然降临。所以，这就得看平时修行的功底，看平时修得扎不扎实——修得很扎实，达到要求了，就会通过考试;否则，就通不过考试，无法圆满。所以，修行靠碰运气，或临时抱佛脚，是绝对行不通的。这个考试的形式，一般是突然降临一个大难，或给你演化一个生死关，看你能不能走过去，能不能过关，在磨难中能不能放下生死，能不能放下世间的一切。如果能放下，就能过关，通过考核，可以圆满。否则，无法圆满，出不了三界。这就是修行人常说的生死关，每个修行圆满的人都得过，谁都不得例外。

宇宙的天道，可不像人间的法律，花点钱就可以买通关系。“天地不仁，以万物为刍狗”，天道是极其严厉的，没有任何通融余地，所有生命，一视同仁。天网恢恢，疏而不漏，所有生命都无法逃脱。如果通不过考核，也让你圆满，进入神的世界了，那整个神的世界都会被你污染，这是非常可怕的事，也是绝不允许发生的。所以，圆满前的这场考核是极其严厉的，所有的神都会在看着，满天的眼睛都会在盯着你，只是你看不到。举头三尺有神灵，你的一思一念，一举一动，都在满天神灵的监视中，有一点达不到要求，就会不允许你圆满，让你无法跨过三界。经过了严格的考核通过，才允许你进入神的世界，成为神灵，成为高级生命。

所以神的世界的生命，都是无比美好的，无比高尚的，无比纯洁的，没有任何污染的，神通大显，自在无边，绝不像人一样。如果考核不通过，就让你进入神的世界，那就像笑话中说的那样，你会因为争斗心、妒忌心等执著心不去，而跟神佛闹矛盾，在神的国度挑起争端;你会因为心不去，看到满天漂亮无比的仙女，而起*念歪心……这样的事，能允许吗?那样的话，整个神的国度，不就因为你而被破坏污染了吗?所以这是绝对不允许的。

所以，修行是极其严格的，不容许有半点的虚存在。大家可能还听说过，人间是唯一能修行达到圆满的地方，其它地方都是不允许修行，或无法修行，或即使可以修行，但是也无法圆满。所以，人间是非常重要的一个地方，所有想修行提升的生命，都必须来到人间转生为人，然后重新修行。

这是为什么呢?

因为人是在迷中，而且整个宇宙中，也唯有人是在这种迷中，有这种肉体，看不到其它任何的时空，看不到其它时空的生命存在形式，看不到宇宙的真相，完全在迷中，要靠悟性一点一点地提升。其它任何时空的生命，都是可以看到另外时空的存在的，都是可以进入另外时空的，包括外星人这种低等的生命，都可以突破另外时空，唯独人类不行，所以人间才是唯一可以修行(到圆满)的地方。

为什么迷中才能修行?还是打那个考试的比方：

这也如同高考一样，如果让你开卷考试，或考试前让你提前知道试题，那这场考试还算数吗?还有效吗?还能考出你的真实水平吗?肯定不能!所以在迷中，就如同闭卷考试，只有这样才能考出你的真实水平。在另外的时空中，能够看到宇宙真相，能够看到其它时空的存在形式，能看到神佛，就如同是开卷考试一样，所以考出来的成绩都是虚的，谁都可以考上去，考上去就会污染神的世界，所以是不能得到神的承认的! 所以唯有人间才能修行圆满，所以人必须得在迷中。这个比方还不是那么贴切，但也只能这样说，我想这个比方应该大概可以把问题说明白了吧!

还有人可能听说过阿弥陀佛的带业往生，其实带业往生并不是说只要念佛号，信阿弥陀佛，就可以进极乐世界，远不是人想的那么简单。带业往生虽然允许没有修炼圆满就可以进入极乐世界，但并不是不通过任何考试，也是要通过考核的，只是这种考核的难度比较低，没有那么高。你必须得把最主要的几种心去掉了，然后才能通过这考核，带业往生。这种带业往生并不是一下子把你拿到极乐世界了，这是不允许的，你会污染了极乐世界。不是一下子把你拿到极乐世界，而是先将你放在离极乐世界比较近的一个低层世界中，让你在那个低层世界中继续修行，不再进入轮回。但那种修行却是极其漫长的，往往经过了上万年的修行，才能提升那么一个境界。而在人间，可能几天的功夫就可以达到。也就是说，在人间几天功夫就可以提升的境界，在那里却要上万年的漫长时间。你比一比看，在那里经过了几万年，几十万年，或上百万年的漫长修行，才能慢慢提升境界，最后达到标准后，才能真正进入极乐世界，在那里当众生。所以，人身难得，机不可失，时不再来，好好珍惜。

为了保持人间的这个迷的环境，所有神都在维护着这里的秩序，不允许任何人破坏，否则即遭天谴。但又不能完全让人在迷中，什么也看不到，听不到，如果这样的话，那人就会很快迷失，谁也不相信神佛，谁也不肯修行，也不相信善恶有报了，会变得天不怕、地不怕，什么都敢做。这样也不行，这样人类社会就会很快堕落，然后走向毁灭，这样也就失去了它的存在意义了。所以自古以来，上天是允许给人类破一定的迷的，但只能允许在小的范围内破一小部分迷，不允许哪个人大面积的破坏，或说出天机。

所以自古以来，地球上出了不少先知，留下了不少预言，而且这些预言能预言到千百年后人类社会将要发生的事，并且都预言得很准，几乎准确率能达到百分之百。这就是为了让人相信，人类的一切发展都是天定的，让人相信天命和神佛。但这些预言又不能明说，不能明明白白地说出来，所以就以谜语的方式，说得很隐晦，让人看不懂，摸不着头脑，只有当这件事发生了以后，人们才能对照预言，知道预言所说的意思，这样就既维护了人类社会的迷，又没有泄漏天机。所以，先知将预言藏在谜语之中，谜语将答案留给时间去解释。

自古以来，人类社会就留下了很多神话，其实这些神话都是真的，但普通人却看不懂。因为世界上留传下来的神话，都有一个解读方式，凡人是不知道的。有一个公式，如果将这个公式套进神话中，就能读出神话的真义来，否则就会觉得这些神话，神乎其神的，自相矛盾，不可信。怎么解读，留给大家自己去摸索吧!这个线索在中国的传统文化中。中国的传统文化，即神佛传的文化，其实有一条线，一条脉。如果找到了这条脉，就找到了真义所在。找不到这条脉，就空读百年。

所以自古以来，有一些低层次的修行人，他们有一些特异功能，上天可以允许其在人间显示，比如给人治病、驱邪或表演等，但也只能小面积的做，如果大面积这样，也是不允许的，除非有特别的使命，或特别的天象变化下，才可以允许这种特例发生。并且，也只允许这种低层次的修行人这样做，那些层次高的，修行达到一定境界的，他们的功能是被封住的，不允许他们在人间显示任何神通功能，作任何表演的。因为达到一定层次以后，能量是非常强大的，一念就可以移山倒海，所以对凡人社会的干扰是非常大的，会破了人间的迷，因此不允许他们在人间使用。他们可以在另外时空，或深山老林没有人烟的地方，神通大显，但是在人类社会中却是被锁死的，神将他们锁死了，不允许他们在人类社会中显示出任何的能力，(所以平时他们)只是像普通凡人一样。

有一些带有特殊使命的神佛降临人世时，可以允许他们临时使用一些神通，显示部分神迹，比如下世度人的神佛、耶稣、释迦牟尼等，但是也会受到一定的限制，不允许太大面积地显示，并且过了一定的时期，就不允许再显神迹了。所以当耶稣回到故乡时，他家乡的人都不相信他是神，都讥笑他，说这不过是木匠的儿子而已，所以人才敢将他钉死在十字架上。而耶稣在十字架上承受着天大的痛苦，他完全可以使用神迹不用承受这痛苦，但他没有，他没有破坏这规则。他只是默默地承受着，为了救度可怜的世人，宁愿自己一个人静静承担了所有的罪业和苦难，宁愿将世人的罪业和所有的痛苦都背负在他一个人的身上。所以，耶稣是非常伟大的一个神。

很多人都有一个毛病，就是喜欢打破沙锅问到底，问一些稀奇古怪的问题，而且一问没完，问个没底。很多事情不是人想像的那样，而且很多问题根本没办法向凡人解答，因为人类的语言有限，根本无法用人类的语言表达出来，所以只能意会，不可言传。而且，人类的思维方式太狭隘，很多事情没办法用人类的思维去思考，所以根本没办法用人的方式解答出来。如果实在想知道这些，那你就修行吧，不断提升你的境界和智慧，扩大你的容量，到你修成圆满的时候，你就会完全开悟，在你的层次之中，什么问题都知道了，不用任何人教你，也不用再问任何人了，没有你不知道的。也唯有这样，你才能知道这些。否则，你站在低境界中，是没办法给你解释高境界中的事的，因为容量太小了，装不下。

清华大学姚班和天玑团队哪个强

我现在闲的无聊 帮你收集下吧 希望你们能考上心中理想的大学 加油 我也是过来人 知道那段时间很有意义的

1.咸蛋,鸡蛋,和鸭蛋,那个考试会. 答案:咸蛋. 因为:咸蛋超人(咸蛋抄人)

2.提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？

回答：茉莉花。

原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。

3.

提问：猩猩最讨厌什么线？

回答：平行线。

原因：平行线没有相交(香蕉)。

4.提问：米她妈是谁

答案：花

原因：花生米

5.提问：小白加小白等于什么？

等于小白兔

原因：小白TWO

6

提问：哪位历史人物最欠扁？

回答：苏武。

原因：苏武牧羊北海边(被海扁)。

7提问：从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？

回答：1懒惰；2勤劳。

原因：一(1)不做二(2)不休。

8提问：怎样使麻雀安静下来？

回答：压它一下。

原因：鸦雀无声(压雀无声)

9一只鸡加一只鸡,打3个字

两只鸡!

10有些欠扁:

你说:1+1=几?

回答:2

你说:2+2=几?

回答:4

你说:4+4=几?

回答:8

你说:哎(8为爸的谐音,这个脑筋急转弯为你认了一个儿子)

11在什么时候看月亮最大？（登上月球时）

12大象身上什么最长？（血管

13什么话世界通用？（电话

14米的爷爷叫什么？（爆米花，因为既抱米又抱花）

15米的姐夫叫什么？（老鼠，因为《老鼠爱大米》）

16三个木是森,三个水是淼,那三个鬼呢?(救命)

17

胖妞生病,最怕别人说什么?(多多保重)

18人和狗上街 为什么人直的走 狗要斜的走 (因为它愿意)

19哪种中药最爱迷路 (人参)

20一头猪说：“加油啊！“---------打一样食品材料，3字。朱古力(猪鼓励)

21你打猎打到一只很出名的猪，你说了句话。什么话? ------打一样物品，3字。夜明珠(耶！名猪)

22老鼠对野马说：“我昨天跟猫约会呢！“--------打一种食物，2字。 薯片(鼠骗)

23野马不信，揪着老鼠的衣服把它提了起来。------打一种植物，3字。马铃薯(马拎鼠)

24土豆要去跟包子决斗，可是前面有一条河，他过不去。-----打一植物，3字。 荷兰豆(河拦豆

决斗开始了，土豆捅了包子致命一刀。-------打一食物，3字。豆沙包(豆杀包)

25有一只熊走过来 有备而来（有BEAR来）

26第十一本书 不可思议（BOOK11）

27哪一种蝙蝠不用休息 不修边幅（不休蝙蝠）

28一个人被刷成金色 一呜惊人（一名金人）

29羊停止了呼吸 扬眉吐气（羊没吐气）

30手机不可以掉到马桶里 机不可失（湿）

31小玉对小明说她爸爸性无能 欲罢不能（玉爸不能）

32狗过了独木桥就不叫了 过目不忘（过木不汪）

33蜜蜂停在日历上 风和日丽（蜂和日历）

34两个男人坐在石头上 一石二鸟

35画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子 出神入化（粗绳入画）

36搬建中的钢琴 一见锺情（移建中琴）

37拿筷子吃饭 脍炙人囗（筷至人囗）

38鸡与鸭的对话 鸡同鸭讲

39有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈 抑扬顿挫（一羊蹲错）

40羊打电话给老鹰，老鹰接起电话说 "喂" 阳奉阴违（羊PHONE 鹰 "喂"）

41谁家没有电话？ 天衣（天衣无缝 PHONE）

42谁最了解鸟类？ 惊弓（惊弓之鸟）知鸟

到20多的时候 我想起来了一下子复制 嘿嘿 费了几分钟 希望能帮到你吧 加油 嘿嘿ie

高考、中考试卷的问题

天机团队。

清华在不少人眼中被视为理科强校，而北大则是文科强校，其实有一定道理但并不完全正确，因为北大的理科按照真实实力强于清华，而清华的工科则表现地更加优秀。

清华除了文理科大类进行区别外，还开设了一些非常具有特色的学院或班级，比如今年高考人气王武亦姝进入的新雅书院就是典型的代表。新雅书院在清华从创办至今名气一直很大也十分难考，在大一阶段进入这个学院的新生不分科也不分专业，而是进行了全科的通识性教育。到了大二以后根据学生的喜好成绩和擅长所在最终来确定未来3年具体学习哪个专业。

姚班得名于该校著名的计算机顶级学者姚期智院士，这位曾经在美国多所名校执教并且成为图灵奖华人唯一获得者的天才人物。后来经过杨振宁教授的引荐来到了清华执教，清华则为了可以给予姚院士更多支持，而让其成立了具有十分特色的姚班。

天机团队的主攻方向为未来火热的AI和人工智能，姚期智首创这个班级就是为了可以抓住培养第一批顶尖级人才来引领我国在人工智能领域中的前进方向。

出题：神秘人物的“地下工作”

像地下工作者一样，“高考命题组”是个神秘的组织。内部人士称，大部分人都是高校教授。而每个人的身份对外界都是保密的——一旦“入围”，就会被集中起来“严加看管”。他们被禁止外出，禁止打电话，各科命题教师之间不允许交谈，大家各有各的活动空间。出题时，命题组往往要智斗那些热衷于猜题的投机者：“我偏不让你猜到！”每科最多六七人的命题组要对付数百万的考生和老师，压力可想而知。命题完成后，成员也不能马上回家，除非得到主管部门的批准。

[ 转自铁血社区 ://bbs.tiexue.net/ ]

高考试卷至少有一套正题，一套副题。一旦某个地区发生意外或者泄密，副题将立即启动。

自2000年起，全国共有15个省市实行了高考自主命题，出题这个环节的泄密风险又大大增加：

“出题人员可能在一些场合有意或无意地透露、暗示有关试题的内容及出题情况，或者以出书、发表文章的方式直接、间接地涉及试题内容，或者在有关高考补习、辅导、编写复习资料等活动中泄露试题信息。”一位知情者说。

而防范的办法，是对相关部门及出题人员进行严格限制。2005年，江西省出台规定，命题工作人员的身份严格对外保密，不得参与有关高考的补习、辅导、编写复习资料等活动；不得向任何人透露、暗示有关试题的任何内容及命题工作情况；未经省招办同意，不得以命题人员身份出席任何会议或发表文章；命题人员所在的高校、中学和单位，对命题人员负有监督、管理责任，不得允许其参与，更不得组织安排其从事以上诸类活动；江西所有的中学教师都没有命题权和定题权，只参与审题。

若泄露“天机”，将被处以最高8年徒刑的惩罚。

印刷：接触试卷者强制“入闱”

[ 转自铁血社区 ://bbs.tiexue.net/ ]

2002年，广东东莞市发生了一起试题泄密，承印试卷的某印务公司总经理蔡汉泉在封闭印刷试卷期间，多次接触并记录了语文、数学、政治、综合等科目的部分高考试题，并将这些内容口述给一名考生的父亲张应典，张的同伴将其记录在一张纸上，试题最后被扩散。

同年，湖北武汉市美术教师陈武桥、严静买通一家承印试卷的校办工厂工人温佐宏，使其潜入试题存放仓库，用相机从5个不同角度翻拍了试题内容，试题最后扩散到至少300名考生手中。

而另一起泄密案则发生在沈阳的一家监狱中，承印试卷的监狱印刷厂密封车间工人姜某突破严密的防线，通过下水道将试卷盗出。

那么，怎样防止印刷过程中的泄密呢？这些经验已在全国推行——所有试卷由考试机构负责印制，所选择的印刷厂必须经市保密局审定批准，双方要签定“安全协议”。考试机构还要对定点印刷厂负有监督、检查的职责，比如向定点印刷厂派驻入闱监印人员。

“凡是接触过试卷及相关材料的印刷厂工人，一律强制入闱。”一位知情人透露，“他们必须经过审查，确定没有直系亲属参加当次考试。入闱人员不许外出，不得会客、通信、打电话、串车间、议论与试卷相关的问题……会谈时须3人以上。并严禁把无线电话机、对讲机、手机等通讯工具及带有摄像、录音功能的器材带进厂区。”

而工厂内，还要安装可以屏蔽无线信号的设备；试卷包装封面须标明密级标识，并注明所包装材料的解密时间，试卷的包装必须用专用密封签密封；试卷清样进厂、试卷及相关考试材料的制成品出厂应当履行严格的交接手续，教育考试机构、定点印刷厂必须有专门的记录单，由专人负责接收，各环节的经手人必须在交接记录单上记录材料名称、数量、时间、地点等相关信息，做到“谁经手、谁签字、谁负责”。

[ 转自铁血社区 ://bbs.tiexue.net/ ]

储藏：新试卷库“飞不进苍蝇”

专家认为，与其他环节相比，最麻烦、最容易出事的是储藏的环节，这个环节最典型的案例是2003年四川发生的试卷被盗案。为防大盗，从硬件到软件，保密工作者想尽了各种办法。

传统的方法是将试卷存放在保密室。这个机构必须设在二层楼以上，必须是钢混结构的套间，配备铁门、铁窗、铁柜。里屋存放试卷，外屋供值班巡逻人员使用，两道门钥匙分别掌管。

北京市今年将投入使用的试卷库大楼，运用了诸多的高科技手段。“大楼的核心区域就是试卷保密室，分为值班区和试卷存放区。”海淀考试中心一位人士说，“值班区装有一套监控系统，大楼的四周到试卷库门口的每个角落都在监控范围内，连门口的车辆牌号都可以看得清清楚楚。值班区的核心则是监控室，6个监控器24小时不间断滚动播放着安装16个摄像头所摄的画面，监控室还安装有与110联网的室内报警装置，监控室的值班工作由警察担任。”

试卷保密室外设5名值班保密员，其中2名武警，3个考试机构工作人员。值守期间，保密员拨打电话须经过主管人员批准，通话的时间、内容均要登记在册。

试卷存放区最引人注目的是墙柜一体保密柜。据说，这是中国最先进的试卷存放设施——柜子全部嵌入墙体内，设置了双层放火防盗门，且设置了不同的密码；试卷存放区房间内外测窗户均被密封堵死，室内设有红外密码报警装置及摄像头等，进入存放区前若错误输入密码，红外报警器会立即鸣响。

[ 转自铁血社区 ://bbs.tiexue.net/ ]

运输：荷枪实弹，专车护送

试卷的运输又分为三个环节。

第一，教育部考试中心提供的试卷、答案及评分参考清样通过机要部门发往各省级考试机构，各省级机构出一名负责人亲自接收、签发回执，并负责本地区试卷、答案及评分参考的保密工作。

第二，从印刷厂到省市的保密室。开考前，武警内卫部队选择精干分队到印刷厂，负责执行秘密押运任务。

押运车到达厂区，所有试卷在经过随行的省级招考工作人员检查后，由厂区工作人员装袋、上车、贴封条，以密封车运送，配备押运车辆，每辆押运车一般配备2名以上荷枪实弹的警察。

启运一般在凌晨，任何情况下，运送途中试卷现场押运人员不得少于2人，严禁搭乘与试卷运送无关的人员及物品，为了防止意外，所有工作人员中途不休息不用餐，并每隔3小时向省级教育考试机构报告一次押运情况。沿途还有地方公安部门配合，车队到达的指定地点必须事先由武警设立警戒。

[ 转自铁血社区 ://bbs.tiexue.net/ ]

第三，二次运输——从保密室到考场。在以前，运送到考点没有统一的运输箱，在领取、运输过程中经常发生遗漏、损坏的现象，近年来，招考中心对各个考点配备了统一的试卷运输箱，每个运输箱上都贴有考点的名单。每个考点派出2名保密员和1名警察领取试卷，经清点后装入运输箱内，一起用专用车将试卷送往考点。

“相对而言，这个环节发生意外的情况较小，但也曾发生过中途遗漏考卷箱的事故。”一位保密工作者说，“虽然是非故意行为，相关人员也因此被严惩——高考试卷的保密级别为‘绝密’。”