交变电流高考题,交变电流答题及答案解析

1.2020高中物理交变电流教案

2.17年高考理综全国卷化学实验题

3.物理高考必考公式

4.辽宁高考对于恒定电流 交变电流这块要求有多高？具体点，谢谢！因为我总也学不明白

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2020高中物理交变电流教案

压轴大题

高考物理多选题（小有难度）磁场判断电荷受力部分。

物理一：动能定理、3中碰撞类的问题（弹性碰撞，非弹性碰撞、完全非弹性碰撞）二：电学，这个很广泛三：选择题，填空题，很广泛，一般后面倒数两条有点难度，不过上面的两点 基本贯穿整个高中的物理一，

一、选择题：

1.直线运动，牛顿定律，力的平衡（必考一道）

2.万有引力（必考)

3.电场（必考）

4.电路分析，交变电流（必考）

5.原子物理，量子力学初步（必考）

6.动量能量，电磁感应，复合场（这几个内容可选一个内容考，考了就不考大题，但这个内容一考就是选择题压轴，难度其实比出大题难度大）

如果是课改区有选做题，

热学（你选了这就必考，一般分子动理论，热力学定律考选择，气体考计算）

振动与波，光线（机械振动与波主要考振动图像和波动图像以及计算，光线主要考几何光线的计算和波动光线的选择填空）

二、实验

力学设计实验一道

电学设计实验一道

三、大题

1.直线运动板块：牛顿定律与直线运动，电磁感应这两个内容二选一

2.曲线运动：功能原理，带电粒子在复合场的运动这两个内容二选一

3.动量与能量

动量与能量可能会降低难度，复合场多半压轴。

17年高考理综全国卷化学实验题

　交流电是指电流方向随时间作周期性变化的电流，在一个周期内的平均电流为零。不同于直流电，它的方向是会随着时间发生改变的，而直流电没有周期性变化。接下来是我为大家整理的2020高中物理交变电流教案，希望大家喜欢!

2020高中物理交变电流教案一

　教学目标

　(一)知识与技能

　1.使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面。

　2.掌握交变电流的变化规律及表示 方法 。

　3.理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。

　(二)过程与方法

　1.掌握描述物理量的三种基本方法(文字法、公式法、图象法)。

　2.培养学生观察能力，空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。

　3.培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。

　(三)情感、态度与价值观

　通过实验观察，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，体会运用数学知识解决物理问题的重要性

　教学重点、难点

　重点：交变电流产生的物理过程的分析。

　难点：交变电流的变化规律及应用。

　 教学方法 ：演示法、分析法、归纳法。

　教具：手摇单相发电机、小灯泡、示波器、多媒体教学课件、示教用大的电流表

　课型：新授课

　课时计划：1课时

　教学过程

　(一)引入新课

　出示单相交流发电机，引导学生首先观察它的主要构造。

　演示：将手摇发电机模型与小灯泡组成闭合电路。当线框快速转动时，观察到什么现象?

　这种大小和方向都随时间做周期性变化电流，叫做交变电流。

　(二)进行新课

　1、交变电流的产生

　为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产生交变电流?

　多媒体课件打出下图。当abcd线圈在磁场中绕OO′轴转动时，哪些边切割磁感线? ab与cd。

　当ab边向右、cd边向左运动时，线圈中感应电流的方向 沿着a→b→c→d→a方向流动的。

　当ab边向左、cd边向右运动时，线圈中感应电流的方向如何?

　感应电流是沿着d→c→b→a→d方向流动的。

　线圈平面与磁感线平行时，ab边与cd边线速度方向都跟磁感线方向垂直，即两边都垂直切割磁感线，此时产生感应电动势最大。

　线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最小?

　当线圈平面跟磁感线垂直时，ab边和cd边线速度方向都跟磁感线平行，即不切割磁感线，此时感应电动势为零。

　利用多媒体课件，屏幕上打出中性面概念：

　(1)中性面——线框平面与磁感线垂直的位置。

　(2)线圈处于中性面位置时，穿过线圈Φ最大，但 =0。

　(3)线圈越过中性面，线圈中I感方向要改变。线圈转一周，感应电流方向改变两次。

　2.交变电流的变化规律

　设线圈平面从中性面开始转动，角速度是ω。经过时间t，线圈转过的角度是ωt，ab边的线速度v的方向跟磁感线方向间的夹角也等于ωt，如右图所示。设ab边长为L1，bc边长L2，磁感应强度为B，这时ab边产生的感应电动势多大?

　eab=BL1vsinωt = BL1· ωsinωt = BL1L2sinωt

　此时整个线框中感应电动势多大?

　e=eab+ecd=BL1L2ωsinωt

　若线圈有N匝时，相当于N个完全相同的电源串联，e=NBL1L2ωsinωt，令Em=NBL1L2ω，叫做感应电动势的峰值，e叫做感应电动势的瞬时值。

　根据部分电路欧姆定律，电压的最大值Um=ImR，电压的瞬时值U=Umsinωt。

2020高中物理交变电流教案二

　一、教材分析

　交变电流知识对生产和生活关系密切，有广泛的应用，考虑到高中阶段只对交流电的产生、描述方法、基本规律作简要的介绍，这些知识是已学过的电磁感应的引伸，所以在教学过程中对开阔学生思路、提高能力是很有好处的。

　为了适应学生的接受能力，教材采取从感性到理性、从定性到定量逐渐深入的方法讲述这个问题.教材先用教具演示矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时产生交流电，以展示交流电是怎样产生的.并强调让学生观察教材图5.1-3所示线圈通过甲、乙、丙、丁四个特殊位置时，电流表指针变化的情况，分析电动势和电流方向的变化，这样学生就会对电动势和电流的变化情况有个大致的了解.然后让学生用右手定则独立分析线圈中电动势和电流的方向.这样能充分调动学生的积极性，培养学生的观察和分析能力.

　关于交变电流的变化规律，教材利用上章学过的法拉第电磁感应定律引导学生进行推导，得出感应电动势的瞬时值和最大值的表达式，进而根据闭合电路欧姆定律和部分电路欧姆定律推出电流与电压瞬时值与最大值的表达式.

　二、教学目标

　1、知识目标

　(1)知道什么是交变流电。并理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面.

　(2)掌握交变电流的变化规律，及表示方法.

　(3)理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义.

　(4)知道几种常见的交变电流。如正弦式交变电流、锯齿形交变电流、矩形脉冲电流。

　2、能力目标

　(1)掌握描述物理量的三种基本方法(文字法、公式法、图象法).

　(2)培养学生观察能力，空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力.

　(3)培养学生运用数学知识解决处理物理问题的能力.

　3、情感、态度和价值观目标

　结合实际情况培养学生理论联系实际的思想.

　三、教学重点难点

　重点：1、交变电流产生的物理过程的分析.

　2、交变电流的变化规律的图象描述。

　难点：1、交变电流的变化规律及应用.

　2、图象与实际发动机转动时的一一对应关系的理解。

　四、学情分析

　学生已经学习了电磁感应，理解了导体切割磁场会产生电动势。在此基础上学习交变电流，对于理解还是很符合学生的认知规律的。但这是新的概念，鉴于学生接受能力的不同，讲解时还需详细，加强引导。更是采用多媒体教学的手段，以便更直观更立体的让学生接受。

　五、教学方法

　演示+分析+归纳

　1.通过矩形线圈在匀强磁场中匀速转一周的实物演示，立体图结合侧视图分析，特殊位置结合任一位置分析，使学生理解交变电流产生原理及变化规律.

　2.利用导体切割磁场线产生I感方法，分析得交流电的变化规律.

　六、课前准备

　1.学生的学习准备：通过预习，初步了解一些知识

　2.教师的教学准备：多媒体课件制作， 课前预习 学案，教具

　七、课时安排：1课时

　八、教学过程

　(一)预习检查、 总结 疑惑

　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

　(二)情景导入、展示目标。

　利用多媒体课件展示目标

　出示单相交流发电机，引导学生首先观察它的主要构造.

　[演示]老师手摇发电机模型.第一次发电机接小灯泡.当线框缓慢转动时，小灯泡不亮;当线框快速转动时，小灯泡一闪一闪的.

　第二次发电机接上示教电流计，当线框缓慢转动(或快速摆动)，电流计指针左右摆动.

　思考问题：线圈中产生的是什么样的电流?

　(引导学生回答：这种电流就是我们家里电路是的电流，它的大小和方向都随时间做周期性的变化，这样的电流叫交变电流。如果方向不随时间变化的电流称为直流电。交流电和直流电之间可以相转换。)

　注：老师手摇发电机的速度有所改变，一次快一次慢。

　观察实验现象，思考为什么会有这样的现象产生。从而引入交变电流。

　(三)合作探究、精讲点拨。

　为什么矩形线框在匀强磁场中匀速转动，线框里能产生交变电流?

　多媒体课件打出下图.

　[师问]abcd线框在磁场中绕OO′轴转动时，哪些边切割磁感线?

　[生答]ab与cd边.

　[师问]线框转到什么位置，产生感应电动势最大?

　[生答]线圈平面与磁感线平行时，ab边与cd边线速度方向都跟磁感线方向垂直，即两边都垂直切割磁感线.此时产生感应电动势最大.

　[师问]线框转动到什么位置时，感应电动势最小?

　[生答]当线框平面跟磁感线垂直时，ab与cd边的速度方向跟磁力线平行，即两边不切割磁力线，此时感应电动势为0.

　利用多媒体课件，屏幕上打出中性面概念：

2020高中物理交变电流教案三

　教学目标

　知识与技能

　1.使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面;

　2.掌握交变电流的变化规律及表示方法;

　3.理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。

　过程与方法

　1.掌握描述物理量的三种方法：文字、公式、图象法;

　2.培养学生的观察能力和空间想象能力;

　情感态度与价值观 培养学生理论联系实际的思想。

　教学重点交变电流产生的物理过程的分析。

　教学难点交变电流的变化规律及应用。

　教学过程

　一、课堂导入：首先来观察两个演示实验。

　演示一：1、用干电池给发光二极管供电。2、用手摇交流发电机给二极管供电。

　学生观察二极管的发光情况，说明发电机提供的电流大小是变化的。

　演示二：1、用干电池给灵敏电流计供电。2、用手摇交流发电机给灵敏电流计供电。

　学生观察灵敏电流计的指针的变化，说明电机提供的电流方向是变化的。

　比较演示一、二，总结出交流和直流的区别。学生完成例题1。

　二、交变电流的产生

　问题：为什么发电机能产生交变电流呢? 基本结构：磁场、线圈

　产生条件：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴转动。

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10. 物理选修3-2交变电流公式

物理高考必考公式

化学：与生产、生活有关的化学题(第7题、27题)、有机物的结构性质(第8题、12题、13题、26题、38题)、短周期某些元素的性质(第9题)、原电池和电解池(第10题、27题、28题)、离子积常数的应用(第11题)、实验操作及原理(第13题、26题)、氧化还原反应方程式、离子方程式、热化学方程式的书写(27题、28题)、反应热(28题)、化学平衡(28题)等学科主干知识，选做题中36题化学与技术是关于草酸制备的工艺流程；37题物质结构与性质以硅和碳为载体考查了核外电子排布、晶体结构、键能、杂化等知识点；38题有机化学基础以有机物推断及方程式、反应类型的判断、同分异构体种类及书写等知识为主要考察内容。

物理必考内容:是必修一：质点的直线运动，相互作用与牛顿运动规律。（选择题6分，解析题14分）必修二：机械能，抛体运动与圆周运动，万有引力定律。（选择题6-18分，实验题6分）3-1：电场，电路，磁场。（选择题6分-18分，解析题18分）3-2：电磁感应，交变电流（实验题9分）。选考内容：3-3：分子动理论与统计观点，固体、液体与气体，热力学定律与能量守恒。3-4：机械振动与机械波，电磁振荡与电磁波，光，相对论。3-5：碰撞与动量守恒，原子结构，原子核，波粒二象性。2-2：力与机械，热与热机（个人推荐选作3-5，选做题都是十分）

辽宁高考对于恒定电流 交变电流这块要求有多高？具体点，谢谢！因为我总也学不明白

物理高考必考公式如下：

高中物理知识点总结一：直线运动

理解口诀：

1、物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。

2、运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速为零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g。竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。

高中物理知识点总结二：曲线运动、万有引力

理解口诀：

1、运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

2、圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，供求平衡不心离；物理方程很关键，一串公式是武器。

3、万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。

高中物理知识点总结三：力（常见的力、力的合成与分解）

1）常见的力

2）力的合成与分解

四、动力学（运动和力）

五、振动和波（机械振动与机械振动的传播）

六、冲量与动量（物体的受力与动量的变化）

七、功和能（功是能量转化的量度）

八、分子动理论、能量守恒定律

九、气体的性质

十、电场

十一、恒定电流

十二、磁场

十三、电磁感应

十四、交变电流（正弦式交变电流）

恒定电流这部分主要出实验题，所以学习这部分的时候你要牢记各个实验的要点，高考的时候一般会在理综合第24题考查电学实验（不过2011年却在第23题进行考查）要明确仪器的正确使用方法，常见的有游标卡尺，螺旋测微器，以及多用电表等等。

交流电这部分出大题的概率比较小，一般是在选择题中出现